加強馬克思主義理論建設的四個維度

加強馬克思主義理論建設的四個維度

2016年12月25日 09:20:27 瀏覽量: 來源:河南日報 作者:潘中偉

　　黨的十八屆六中全會指出:“全黨必須毫不動搖堅持馬克思主義指導思想，黨的各級組織必須堅持不懈抓好理論武裝，廣大黨員、干部特別是高級干部必須自覺抓好學習、增強黨性修養。”要落實好這項要求，就必須加強馬克思主義的理論建設。

　　加強馬克思主義理論經典讀本建設

　　要毫不動搖堅持馬克思主義指導思想，廣大黨員干部就必須認真學習馬克思主義、弄懂馬克思主義。

　　馬克思主義的經典著作很多，而且不少著作專業性都很強。要求普通黨員全部研讀是不現實的，也沒有必要。小平同志就曾經指出:“學馬列要精，要管用的。”但是，經典著作的研讀又是不可替代的。怎么辦?看來最好的辦法就是編輯一個權威的、簡明的經典著作讀本。

　　這個讀本應當具備這樣幾個特征。一是權威性。不僅作者是馬克思主義的經典作家，不僅選的文本是馬克思主義理論中的代表性著作，更重要的是，讀本最好是經過中共中央認可的權威文本和權威解釋，以便于廣大黨員干部統一思想。二是成體系。讀本的內容結構要涵蓋馬克思主義理論的方方面面，體現出馬克思主義理論的系統性和整體性。內容方面尤其要注重吸收中國特色社會主義建設中產生的理論成果。通過文本閱讀，不僅要能夠使黨員干部了解馬克思主義的基本觀點及其來龍去脈，而且要能夠使黨員干部深刻意識到中國特色社會主義建設與馬克思主義理論之間的高度一致性。三是側重基本原理。只有基本原理才具有長久的指導意義，才不會受制于一時一地的特殊經驗。側重基本原理也能保證讀本的長期穩定性和嚴肅性。

　　鞏固馬克思主義理論制度支撐

　　要毫不動搖堅持馬克思主義指導思想，廣大黨員干部就必須真信、真用馬克思主義。

　　信是用的前提，用是信的體現。馬克思主義的真理性，不僅體現在滿足人們的利益需求上，更主要體現在制度上、體現在為人的全面自由發展所制定實施的各項制度上。

　　馬克思主義的基本原則具體化為無產階級政黨的各項制度，并通過黨組織的活動和黨員的具體行為體現出來。制度就是規矩，制度就是標準。通過參與黨組織的活動，黨員了解和實踐了作為政治規矩的各項制度，獲得了對于馬克思主義的感性認識，也親身驗證了馬克思主義理論的正確性和真理性。黨的組織還是人民群眾了解馬克思主義、認可馬克思主義的重要窗口。十八屆六中全會著重強調制度治黨，這一定會進一步增強馬克思主義理論的說服力，鞏固馬克思主義的指導地位。

　　進一步推進馬克思主義理論大眾化

　　要毫不動搖堅持馬克思主義指導思想，就必須進一步推進馬克思主義理論的大眾化。

　　法國啟蒙思想家盧梭認為，一個國家的風尚、習俗，尤其是輿論構成了該國家真正的憲法。在盧梭看來，風尚、習俗和輿論建立在刻于公民心中的法律基礎之上。而所謂刻于公民心中的法律，其實就是內化于公民心中的道德法則。只有當一種制度成為公民的道德習慣、成為習俗，成為他們的生活方式之后，它才獲得了最為持久的生命力。先是人創制了制度，而后制度又創制了人。生活于一定制度環境中的人，就像生活于水中的魚兒一樣。制度成為他們生活的一部分，他們因而也就成了維護制度的最為深厚的基礎和中堅力量。因此，馬克思主義大眾化固然是要用具體、通俗的語言使人民群眾理解、接受馬克思主義，但就其實質而論，則是要人民群眾認可和接受社會主義制度，按照社會主義社會的價值理念做人做事。從而使馬克思主義成為內化于人心的道德力量，自覺指導人們的日常生活實踐。

　　道德建設重要的不是如何去說、如何去寫，而是如何去做。道德建設的主要載體應該是活動而不是單純的思想教育。人們正是在活動中熟悉相應的道德規范、養成遵守道德規范的習慣。活動的方式可以多種多樣，其中程式化的節慶活動是十分重要的形式。我國傳統的節日活動，如清明、端午、中秋、春節，以及法定假日如國慶節等，都在事實上發揮著道德教化的功能。還有一些活動也起著類似的作用，比如一年一度的“學雷鋒”活動，以及近幾年興起的紅色旅游等。道德建設還有一個十分重要的方式，那就是道德模范的示范帶頭作用。在這方面，黨員干部，尤其是領導干部應當率先垂范，做到“以德修身、以德立威、以德服眾”。

　　重視馬克思主義理論人才隊伍建設

　　要毫不動搖堅持馬克思主義指導思想，就必須始終重視馬克思主義理論的人才隊伍建設。

　　人才對于一項事業的興衰成敗來說，其重要性是不言而喻的。2005年，國家增設馬克思主義理論一級學科，這對于培養和吸引一流的人才從事馬克思主義理論的研究，起到了很好的作用。馬克思主義理論主要涉及思想政治教育專業，同時還涉及哲學(馬克思主義哲學)、政治學(科學社會主義和國際共產主義運動、中共黨史)和經濟學(政治經濟學)中的部分二級學科。馬克思主義理論的相關專業具有很大的特殊性，即它們不僅僅是一種專業教育，而且主要是為黨和國家服務、承擔著政治教化和意識形態功能。然而，在學生就業方面，這些專業的特殊性并沒有被充分考慮。即便是公務員和事業單位招錄，這類專業的需求崗位也極其有限。因此，畢業生的就業途徑比較狹窄，一些畢業生甚至并不能從事自己的本專業。這些情況都嚴重影響了學生報考和學習的積極性。

　　各高校的馬克思主義學院是培養馬克思主義理論人才任務的主要承擔者。馬克思主義學院不僅僅是擔負向全校學生宣傳馬克思主義理論的教學機構，更應該成為馬克思主義理論研究方面的主力軍。科研和教學是相輔相成的，沒有扎實透徹、富有創新的科學研究，馬克思主義理論的教學就難以吸引和說服學生，思想政治教育的根本目的就難以實現。但是，由于馬克思主義學院同時承擔著全校的公共課任務，因此，教師普遍工作量偏大，在師資培訓、教學方式、待遇、職稱晉升等方面，也還存在著一些需要認真解決的問題。這些都在一定程度上影響了教師的積極性。

　　馬克思主義理論建設不僅僅是培養學生、理論研究的問題，而且要注重培養和吸引一流的人才從事宣傳和思想政治工作，以便馬克思主義理論能夠在實際工作中切實發揮效力。除了對從事宣傳和思想政治工作的人員進行規范的、制度化的在職培訓之外，建議加強教學科研部門的理論人才與從事宣傳和思想政治工作的實踐人才之間的相互結合。在提升現有實踐人才理論水平的同時，探索更為適合學生特點的實踐教學模式。從理論研究和教學人員中發掘實踐工作人才，從實踐工作人員中培養理論人才。

　　十八屆六中全會指出:堅定理想信念是開展黨內政治生活的首要任務。真學、真懂、真信、真用馬克思主義是堅定理想信念的前提和表現，這也是加強馬克思主義理論建設的根本目的和使命。

　　作者:鄭州大學公共管理學院教授、哲學博士