如果將校園霸凌看成孩子之間的普遍打鬧，創傷會影響孩子一生

如果將校園霸凌看成孩子之間的普遍打鬧，創傷會影響孩子一生

2016年12月13日 09:52:48 瀏覽量: 來源:澎湃新聞網 作者:微信公號“社會學了沒”

　　昨日，一篇由母親講述孩子遭遇校園霸凌事件的文章刷爆網絡，后經證實該事情發生在北京市海淀區中關村二小。

　　中關村二小的微博聲明

　　具體經過不再贅述，事件在引起人們廣泛關注以及各大媒體的爆出后，中關村二小在官方微博發布聲明稱，讓教育問題回歸學校處理。但是很顯然當事人母親對于校方處理的結果很不滿意。

　　校園霸凌事件一直都有，在我們看不見的地方正在普遍發生，校園欺凌網絡輿情分析稱，從2014年6月1日到2015年6月31日，涉及“校園暴力欺凌”的網絡新聞達36761篇次，相關論壇貼文達39189篇，微博達721947條。

　　近年來隨著此類事件在網絡上曝光度的增加，霸凌對孩子的身體和心理健康所帶來的影響日益受到人們的關注，我們每一個人都是從孩童過來，我們大多數人也都會有自己的孩子，面對校園霸凌我們都面臨著潛在的傷害，它離我們并不遙遠。

　　什么是校園霸凌?

　　大部分人對校園霸凌(school bullying)的界定都很模糊。大家肯定都聽到過類似的話——“我只是說說而已嘛”，“你這個人怎么這么當真”，“我們是開玩笑而已啦”……

　　就這樣，受害者受到的那些侮辱、傷害，總是這么被輕描淡寫地帶過。

　　挪威有一個學者，心理學教授Dan Olweus，他下了一個目前被廣泛接受的定義:

　　“在一段有明顯強弱不平衡的關系中，若是總是時不時地有某種言語/肢體行為的重復性動作，(這個時候)校園霸凌就形成了。”

　　或者更具體地說:“當一個學生被說了下流、骯臟的話，或是被拳打腳踢、威脅、關在一間屋子里、被人遞了下三濫的小紙條、沒有人同他說話時，校園暴力就產生了。”

　　電影《校園規則》劇照，下同

　　此外，還有學者將校園暴力分為直接/顯性侵害(Direct/Overt aggression)和間接/隱性侵害(Indirect/Covert aggression)。

　　前一種就是，含有類似推、撞、踢等肢體搏斗或者罵人、中傷、取笑等帶有言語威脅的行為，這些都是面對面的沖突情境;后一種是在第三方中進行的流言散布、背后羞辱式的非直接沖突。

　　以上，都是校園暴力。

　　你我可能在不知不覺中都成為過校園霸凌的受害者，或是校園霸凌的施暴者，而不自知。

　　什么樣的孩子更容易被欺負

　　? 男孩or女孩，誰更勇敢?

　　來自加拿大英屬哥倫比亞大學(The University of British Columbia)的一群學者作了一個在校園霸凌中關于性別和年級的比較研究。

　　研究發現，高年級的學生和男孩子，較低年級的學生和女孩在面對校園霸凌時，更有可能采取直接干預、幫助受害者或者告訴大人這樣的積極行為。但是，在面對施暴者，也就是欺負別人的那個人時，不論男女都不約而同地選擇忽視他或避開他。此外，就旁觀者來說，隨著年級的增加，無論是被動還是主動的好事者的數量都在增加。

　　另一項結論是，小學生在遇上校園霸凌時，是最有可能采取大人所期望的那種行動的人，也就是說，他們可能會直接走上前去制止施暴者，或者將發生的事告訴家里的大人或者學校的老師。相比較之下，中學生就更有可能直接走掉或者什么也不干。高年級不會“打小報告”，也不愿意白白受欺負或是看著他人受欺負，他們怎么樣呢?他們會叫上一幫人，欺負回去。

　　在同輩群體中，女孩子更加傾向于承擔了一個積極的“防衛者”、“守護者”的角色。當她們看到有人被欺負時，她們比起男孩子更有可能把這件事告訴別人，尋求他人幫助，并試圖通過處理相關人員去解決這件事。

　　當研究人員把性別與年級放在一起看時，他們發現，哪怕是女孩子，在由低年級變到高年級之后，她們的干預或者反抗行為也會顯著的減少，而且會由正面直接的反抗轉變為間接的反抗，比如僅僅是向他人傾訴。這也顯示了一種行為暗示:

　　我不想破壞表面關系。我不想和你正面沖突。

　　? 長的胖，長的丑，就更容易受欺負嗎?

　　中國有一句古話，叫“可憐人必有可恨之處”，可是在實際生活中，真的存在這樣一類人，他們明明什么也沒做，卻無辜地成為了校園霸凌中的受害者。

　　位于加拿大女王大學(Queen’s University)的一群博士專門調查了在15-16歲之間的青少年中肥胖和校園暴力之間的關系。事實表明，超重的同學的確比一般人更容易成為校園暴力的受害者。他們通常會被疏遠，被散播一些不屬實的謠言，還會被起難聽的外號，甚至直接被拳腳相向。

　　來自美國塔夫茨大學(Tufts University)的Richard M. Lerner運用了一個理論模型去闡釋人的外表和他的社交功能的聯系。他認為，在一個有著高度審美標準的文化環境中，一個人的外在影響著其他人對他的反應。

　　實際上，“胖”僅僅是一個標靶，孩子們會把他們的肥胖的同學描述成自私、刻薄、好斗的人。在平時的社交中，尤其是孩子們的社會交往中，外貌是他們選擇同伴的重要依據，所以他們會傾向于在那些超重的同伴身上貼上消極負面的標簽并傾向于相信“這個人就是這樣子的人”。

　　可是，無論是胖矮丑還是小窮挫這些標簽都不應該成為霸凌的借口。

　　校園霸凌對人的影響不容忽視

　　霸凌無論是對于霸凌受害者、實施霸凌的人甚至是霸凌旁觀者不同程度都會產生影響。

　　首先毋庸置疑，霸凌對于受害者的身心健康都會產生負面的影響。《美國精神病學雜志》在2014年發布的一項新研究發現，童年時遭受的霸凌，其影響可能會從青春期和青年時期一直持續到中年。

　　該研究表明，那些童年時期曾被欺凌過的孩子，人生中會遇到更多的問題。無論是偶爾或者經常被人欺負，這些孩子在23歲和50歲時都會遇到更大的心理困擾。而童年時經常被欺負的孩子在45歲時會有更大的抑郁、焦慮和自殺風險，50歲時認知功能也會表現較差。可見，霸凌所造成的心理和認知影響在40年后之后，仍然持續影響他們的生活。

　　霸凌行為對于實施霸凌的人同樣有負面的影響。喜歡霸凌的孩子情緒易怒、沮喪，具有侵略性和敵意，比如頻繁地爭論、打架、生氣、沖動等等，經常惹是生非，同學遠離，老師頭疼，在學校更少獲得喜愛，因此自尊感較低，走向社會后如果不加調適這種霸凌心理，也會處處碰壁，因為社會環境的寬容度遠比校園要低得多，在學校的規則規勸不下的在社會上法律自有尺度。

　　關于此，一個英國小組就曾調查了一組14歲是否霸凌的男孩，隨后在18歲和32歲又對他們進行了復調。那些認為自己14歲時有一點霸凌的男孩，其中18%的人到了32歲依然霸凌，這些成年霸凌中61%具有高度侵略性，20%因為暴力犯罪。

　　而對于那些霸凌的旁觀者，有研究表明他們在選擇什么都不做的時候，依然不能免除霸凌帶來的影響，目擊霸凌會對這些人的學習和生活都會帶來不同程度的影響，比如較正常人會更可能曠課、輟學，也更容易產生心理問題，如社交恐懼癥、焦慮癥、抑郁癥等。

　　面對校園霸凌應該怎么做

　　基于霸凌對孩子的影響，面對校園霸凌時，無論是父母、教師還是校方，都應該足夠重視，不能將其看成是孩子之間“普遍的游戲和打鬧”，否則這種創傷會影響孩子的一生。

　　對于霸凌受害的孩子來說，如果孩子已經明確向父母或者老師表明自己受了欺凌，父母和老師都應該引起警惕，要相信孩子有基于自己本能和經驗的判斷能力，什么是“打鬧”什么是“受欺凌”孩子有這種區分的能力。

　　父母和老師不要幫孩子做判斷，更不能忽略孩子的感受。在事情發生后穩住孩子的情緒，讓他知道這個事情是可以解決的，然后盡快了解情況，弄清事實，公正處理。

　　兒童心理學專家對父母在面對孩子被欺凌時給出了以下幾點建議:

　　? 不能以暴制暴

　　也就是還擊的方式。兒童心理學專家指出以暴制暴的方式是最不好，也是最無效的，甚至讓事情更加復雜和嚴重。

　　? 不能用愛和保護把孩子孤立。

　　即有的家長在孩子遇到霸凌事件后，會在上下學把孩子密集的保護起來，這樣其實會增強孩子對父母的依賴，更重要的是孩子會強化自己沒有自我保護的能力，而一旦脫離父母的保護，孩子會更脆弱。父母應該做的是，做孩子堅強的后盾，讓孩子積極面對，樹立信心，及時了解孩子的情況并跟進。

　　? 盡早盡快和校方溝通解決。

　　盡快幫孩子找回公道，是讓孩子盡少免于傷害最好的辦法，這比說很多安慰的話來得強的多。

　　如果是實施霸凌的孩子向父母透露自己欺負了其他孩子，甚至以此為傲。父母應該對其引導教育，不能戲以為自己孩子“真棒”。生活中許多父母都以自己孩子在學校的“強勢”為傲，殊不知這是對孩子的縱容，會讓孩子更肆無忌憚。因為“孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒有自我保護的能力，還因為他們對作惡毫無自控能力”，而父母有責任對孩子的這種毫無自控的作惡加以引導、教育和糾正。

　　而無論是老師還是學校對于出現的校園霸凌事件，都應該進行積極的回應和處理，而不能坐視不管，任由學生自己解決，老師和學校的介入一定要中立，不能先入為主和偏袒。可惜我們國家學校管理在這方面做得很不好，許多時候正是因為學校的坐視不管或者礙于麻煩的簡單處理，才造成校園霸凌事件的頻繁發生。

　　比起父母、老師、學校怎么做，最重要的還是霸凌雙方當事人自己怎么做。

　　對于霸凌的當事人雙方，如果你現在就處于被霸凌中，那么一定要勇敢講出來，只有講出來才有獲得幫助的可能，不然這種欺凌可能會一直存在，你會繼續受到這種傷害。

　　如果你曾經是那個受霸凌的人，那段經歷或許已經過去很久，但是你清楚它給你帶來怎樣的影響，不妨去正視它，找自己信任的家人或朋友分享那段經歷，尋求幫助，要知道被霸凌并不是你的錯，你不必為此背負這么多。

　　如果你曾經霸凌過別人，如前所述你可能現在正受到它的影響，如果你已經意識到這種消極負面的影響，比如你會過度自責甚至為此而焦慮或抑郁，那么也勇敢的正視它吧，向愛的人信任的人傾訴、向上帝懺悔、尋求心理醫生的專業幫助，都是你可以邁出的第一步，承認自己的過錯是件充滿勇氣的事情，你比自己想象中更勇敢。

　　希望我們每個孩子都能遠離校園霸凌，遠離傷害，遠離痛苦。