北京晨報：教師緣何不敢 批評某些學生

北京晨報：教師緣何不敢 批評某些學生

2017年01月06日 15:41:36 瀏覽量: 來源:人民日報 作者:楊亞軍

　　不知從何時開始，老師批評學生成了個“事兒”。不信，你看最近的新聞:河南省信陽市某高中老師，因批評學生上課帶手機，被學生家長毆打致右耳膜穿孔;湖北省赤壁市某初中老師，批評了一位逃課去網吧的學生，結果學生離家出走，老師苦尋6天才將其找回……

　　教師不愿、不敢批評和管理學生的原因很多，筆者作為高中教師深有體會，歸納起來主要是以下幾點。

　　首先，怕觸犯法律法規。當前，在諸如《未成年人保護法》等法律出臺的背景下，教師把握好“批”的度的確挺難，近幾年來，教師由于管理學生或批評學生而遭起訴的事件已屢見不鮮。有了前車之鑒，一些教師干脆對學生的違規行為，睜一只眼閉一只眼?！?nbsp;

　　其次，怕得罪一些學生及其家長。近些年來，由于受社會各種不良風氣的影響，一些不良家庭環境中培育了一些性格行為怪異的孩子。這些孩子唯我獨尊、目無校規校紀、身心脆弱，一旦受教師的管教和批評便訴之其家長或校領導。有的家長不問青紅皂白沖到學校，聲稱要為其子女“討回公道”，有的甚至鬧到校長室或上級主管部門。而遭到學生及學生家長責難的教師，大多是有理難辯、有苦難言。

　　再次，怕學生不上學或離家出走。目前，尤其在義務教育的過程中，為了保證入學率，提出了“該入學的一個也不能少，入了學的一個也不能跑”的口號。近年來，因不服從教師管理或受到教師批評，學生負氣離家出走的事情時有發生。作為老師來講，誰也不愿遇到這樣的事情，因此，有些學生只好以不管不教而為之。

　　在教育過程中，教師對學生的批評和管理是必需的，教師的善意批評和及時管理是學生健康成長的必然途徑，常言說得好“嚴是愛、松是害，不管不教就變壞”，社會應當理解和配合教師對學生的正當批評和管理，使他們能夠健康成長。