聚焦畢業(yè)生“慢就業(yè)”：先鍛煉能力還是先豐富閱歷？

聚焦畢業(yè)生“慢就業(yè)”：先鍛煉能力還是先豐富閱歷？

2016年12月15日 09:25:14 瀏覽量: 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 作者:

　　雖然2016年畢業(yè)季已經(jīng)遠(yuǎn)去，但仍有一些畢業(yè)生不著急就業(yè)，而是選擇旅游、在家陪父母以及繼續(xù)等待機(jī)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)等。如今，大學(xué)畢業(yè)生的“慢就業(yè)”現(xiàn)象日益突出，也更加引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

　　對(duì)此，智聯(lián)招聘CEO郭盛在接受記者采訪時(shí)表示，“慢就業(yè)”未必是件壞事情，對(duì)于一些學(xué)生，他們可利用“慢就業(yè)”這段時(shí)間來(lái)增長(zhǎng)社會(huì)閱歷，開(kāi)拓眼界。不過(guò)，也有專家反對(duì)學(xué)生“慢就業(yè)”，認(rèn)為他們應(yīng)該盡早就業(yè)，接受鍛煉。

　　現(xiàn)象——

　　并非找不到工作，畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象突出

　　“畢業(yè)后，自己究竟適合做什么？”如今，這樣的困惑存于許多大學(xué)生心中，同樣也困擾著今年剛走出校園的姜力。

　　在就業(yè)選擇上，和很多90后一樣，姜力也有自己的一套想法。在找不到滿意工作，并且不愿隨便就業(yè)的情況下，他加入了“慢就業(yè)”一族，選擇一邊在家陪父母，一邊慢慢考慮和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

　　而此時(shí)，作為“慢就業(yè)”一族的資深成員、90后女孩劉英則在某事業(yè)單位實(shí)習(xí)。由于家境優(yōu)渥，畢業(yè)一年多的劉英此前一直未急著找工作，其主要的“工作”是遵照父母的意愿復(fù)習(xí)考公務(wù)員，但由于近幾次公務(wù)員考試連連受挫，讓她決定先找份實(shí)習(xí)過(guò)渡一下，然后繼續(xù)考公務(wù)員。

　　雖然情況各有不同，但顯然，近年來(lái)，和姜力、劉英一樣選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生越來(lái)越多。

　　據(jù)媒體報(bào)道，通過(guò)對(duì)比2010至2014屆大學(xué)畢業(yè)生中未就業(yè)人群分布比例，第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思研究院發(fā)現(xiàn)：最近5年，畢業(yè)半年后仍未就業(yè)的大學(xué)生比例逐漸增長(zhǎng)，“慢就業(yè)”現(xiàn)象越來(lái)越突出。此外，某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)今年7月發(fā)布的一份畢業(yè)季大數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，52%的95后選擇找一份穩(wěn)定工作，但剩下48%的人選擇回避就業(yè)。

　　原因——

　　為逃避現(xiàn)實(shí)？工作不理想、理性尋找發(fā)展方向占主流

　　“慢就業(yè)”不等于不就業(yè)，那么，畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”究竟為哪般？有觀點(diǎn)認(rèn)為，其背后既有就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響，也有青年一代就業(yè)觀念的變化。

　　郭盛分析，“第一，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，有些資質(zhì)并不好的大學(xué)學(xué)校里面出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有找到好工作的，導(dǎo)致他延遲了。第二，就是有些人意向去留學(xué)、實(shí)習(xí)或嘗試新的東西，發(fā)展興趣愛(ài)好。”

　　去年發(fā)布的《2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》曾對(duì)2014屆應(yīng)屆畢業(yè)生做了調(diào)查，調(diào)查顯示，畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”最主要的原因是“找不到滿意的工作”，有57.7%的受訪者選擇；其次是受訪者希望能夠　“理性尋找發(fā)展方向，不愿意在沒(méi)有找到方向前被具體工作束縛”；再次是“準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)”。“要考研”、“想做自由職業(yè)者”等理由也位居前列。

　　顯然，“慢就業(yè)”現(xiàn)象突出還與當(dāng)前學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)。薪資問(wèn)題，不再是許多大學(xué)生就業(yè)的決定性要素，渴望被尊重，工作是否理想，他們更為看重。

　　日前，智聯(lián)招聘發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，在當(dāng)前大學(xué)生群體理想雇主的構(gòu)成要素中，排在前六位的依次是：“尊重員工”、“良好的收入前景”、“公平公正的用人原則”、“完善的福利待遇”、“吸引人的企業(yè)文化”、“與員工貢獻(xiàn)匹配的薪酬回報(bào)”。值得關(guān)注的是，“尊重員工”要素超越了“良好的收入前景”。