家庭教育短板外,是否只剩“野蠻生長”?
13歲女孩兩次逃學出走,被學校視為自動棄學 幾乎沒有文化的父母對叛逆期的女兒無可奈何 進城務工人員子女成長路上的一道坎——
家庭教育短板外,是否只剩“野蠻生長”?
2017年02月20日 13:35:39 瀏覽量: 來源:杭州日報 作者:汪玲
教育觀
家庭教育就是要父母和孩子一起成長
杭州市外語實驗小學校長 張敏
這是一個進城務工人員子女在求學時,家庭教育缺失比較典型的案例。
在基本物質需求都難以滿足時,家長對孩子的重視往往體現為寧愿自己吃苦,也不愿在物質上虧待孩子,從而忽視了孩子精神層面的成長。這種情況下,家長對孩子的愛往往是自以為是的愛,但對孩子來說,他們能接受的愛才是真的愛。
從一個細節就可以看出家長對孩子的忽視:金子有手機,但是羅保榮竟然不知道女兒的手機號碼,這是難以想象的。
家長應該多關注孩子學習以外的事情,走進孩子的內心,如果沒有大量時間陪伴孩子,就努力提高和孩子在一起的質量。
羅保榮過早開始婚姻生活,這可能是她的成長環境造成的,希望同樣的事情不要發生在金子身上。母女倆的年紀相差并不大,完全可以同步成長。這里說的成長,并不是上學或者考證書。信息時代,想要學習隨時可以,關鍵是要有提升思想和能力的意識,并付諸行動,可以買書看,也可以去圖書館閱讀。
如果永遠像陀螺一樣,原地打轉,看似辛苦,其實沒有用。改變孩子甚至家庭的命運,這本不是一件一蹴而就的事情。
編后語
記者汪玲說,羅保榮家共6兄妹,她是最小的。小學二年級的第一周,她就被父母從教室里拎回了家,因為家里沒錢。這個細節聽來讓人頗感悲傷。
整篇報道給編者的感覺是,羅保榮的使命感很強:她堅持要讓金子坐在教室里,這樣就能多識字。為什么?她沒說。但是,從采訪中的細節看,她為了金子能和別的孩子一樣接受教育,她為了完成兒子對她的囑托,甚至她可能為了彌補自己當年沒能繼續讀書的心理缺憾。
令人遺憾的是,羅保榮的這份執著固然令人動容,卻缺少方向感。母女倆同衾而眠,羅保榮卻走不進女兒的內心——時間問題?方式方法問題?家庭關系問題?受教育程度問題?或許這都是羅保榮的難處,我們能夠理解,理解不了的人是金子,畢竟她才13歲。
聯想起前不久發生的公共自行車被扔進河道的事件,闖禍的少年也是進城務工人員的子女,孩子的叛逆背后,家庭教育的缺位顯而易見。或許,在感謝進城務工人員為城市建設付出辛勤汗水的同時,我們應該更多地關注一下,還有多少“羅保榮”正在教育“金子”的路上迷茫卻奔勞著。
這是孩子的事,是家長的事,是教育者的事,也是全社會的事。有些事,無奈、無力,卻不得不為之——因為它關乎未來。
責任編輯:張丹丹 [網站糾錯]
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