感動!鄭州90后老師手寫54封家長信 近3萬字
感動!鄭州90后老師手寫54封家長信 近3萬字
2016年11月27日 12:07:46 瀏覽量: 來源:人民日報客戶端 作者:牛潔文

看著親手寫的家長信,何蕊很有成就感。

家長們仔細閱讀班主任的信
54封致家長信,內(nèi)容各不一樣,長的近千字,短的300多字,全部由何蕊手寫完成。與人聊起這件事,她這樣評價自己:“我沒啥技巧,就是真誠,我是笨人,就用笨方法!”
何蕊所說的“笨”其實也是一種“真”,用真誠的方式表達自己對學生的一顆真心,用真摯的話語表達自己對工作的一片真情。
臺燈下、課桌前,手寫體、家長信,半個月、3萬字。
這么浩大的“文字工程”出自鄭州大學實驗小學四(3)班班主任何蕊之手。11月18日下午,鄭州大學實驗小學四(3)班舉行了家長會,54位家長每人都收到了一份神秘禮物:何蕊老師為家長們“私人訂制”的書信,高調(diào)表揚孩子的優(yōu)點,溫柔指出孩子的缺點……滿紙的真誠感動了所有家長。
“瘋子”、“傻”,老公曾這樣評價何蕊做的這件事。但何蕊的回答很“任性”:“我沒啥技巧,就是真誠,我是笨人,就用笨方法!”
致家長的一封信
寫給雷雷(化名)的家長:最令我感動的是去年運動會,我讓他負責甩大繩,其他同學跳,另一個甩大繩的是我……連我這個成年人都覺得累,他卻說:“何老師,你用勁兒小一點,我使勁兒大一點。”對于缺點,何蕊提醒道,這段時間,雷雷的學習有點落后,主要原因是基礎(chǔ)和學習習慣不好,建議家長和老師一起從這兩方面幫助他。
寫給丁丁(化名)的家長:這學期比上學期脾氣好很多;學習態(tài)度有了一些進步;做錯事找借口的時候少了;有時會主動整理自己的書桌……但有時不能很好地完成作業(yè),經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾……四年級是一個轉(zhuǎn)型階段,請您記得多和孩子溝通,多和老師溝通。
講述
手寫書信,讓家長感動
一身黑衣,圓圓臉龐,1990年出生的何蕊顯得豪爽而親切。下午4點,距家長會開始還有半個小時。教室內(nèi),她正和孩子們一起把寫好的信逐個裝進信封里。當天,孩子們也給各自的家長寫了一封信,提前塞進了信封。
記者翻開還未來得及裝封的信件,藍色、黑色,不同顏色的筆跡將寫信時間清晰地分割開來。54封信,長的近千字,短的300多字,字數(shù)一共近3萬。
4點半,家長會正式開始,主題是“溝通從心開始”。何蕊先總結(jié)了這一學期的整體情況,隨后把“神秘禮物”發(fā)下去。家長們打開信封,有的把信翻看好幾遍,有的陷入沉思。“我們是一家人,一起為了孩子的成長在努力,我想告訴各位,把孩子交給我,請你們放心!”話音一落,便響起了陣陣掌聲。
“我淚點低,一看到信,眼眶就濕了。”結(jié)束后,一位家長感慨,每人一封信,還是手寫的,工作量之大,可想而知。而且,信中提到的孩子的優(yōu)點、缺點都很中肯。“真的是太用心了,怪不得孩子經(jīng)常說何老師就像是媽媽!”
付出
加班寫寫寫!家務活兒由老公“包圓兒”
“其實家長特別希望跟老師多溝通,但有些是因為工作忙,有些是不敢,那我就主動點唄。”何蕊說,她是個“文藝青年”,喜歡舞文弄墨,便用寫信的方式與家長“聊聊天”,“我寫字比打字快,而且手寫更有誠意!”
手寫54封信,內(nèi)容還各不一樣。起初,何蕊并未意識到這是一項繁重的工作。但真正開始動手,她才發(fā)現(xiàn)此事并不容易。
“每天還要備課、批改作業(yè)、管理班級,只能趁課間、中午、晚上、周末,抓住一切時間寫信,最晚的一次寫到晚上12點。”何蕊說,后來,就連起初非常支持她的老公,也開始埋怨她“瘋子”、“傻”。埋怨歸埋怨,老公還是主動承擔起所有家務,做飯、洗碗、拖地,一人“包圓兒”,“她的脾氣我太了解了,一根筋、鉆牛角尖兒,勸也是白勸。”老公谷宗博笑著說。
可是,寫到20多封的時候,何蕊突然感覺寫不下去了,“不能放棄,家長、老師的溝通是個難題,敷衍了事,這一步就永遠邁不出去。”永遠充滿正能量的自我激勵,為何蕊打了一針強勁的“雞血”,11月16日晚上11點,最后一封信寫完,這項大工程終于完成。
“不僅不累了,還渾身舒展了。”何蕊說,拿著一摞沉甸甸的稿紙,她特別有成就感,還給這54封信拍了好幾張照片,留作紀念。
鄭州大學實驗小學校長劉洋說,給每位家長寫一封信的事,何蕊跟她溝通過,她非常贊賞,但也很擔心這么大的工作量她能否堅持下來。“最終的結(jié)果非常好,我很受感動。”劉洋說,何蕊的用心,會拉近與家長的距離,教育更有針對性。
責任編輯:張磊 [網(wǎng)站糾錯]
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