平凡堅(jiān)守 愛的接力

平凡堅(jiān)守 愛的接力

2017年02月17日 15:36:25 瀏覽量: 來(lái)源:浙江日?qǐng)?bào) 作者:劉健 吳佳妮

80后教師滕旺（中），去年夏天離開蘇州，回到雙源完小當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。 　通訊員　江潔 攝

　　大山深處，一個(gè)人的課堂；風(fēng)雨無(wú)阻，接力送教近三年……淳安12名鄉(xiāng)村教師，接力為殘疾女孩汪凌瑩送教上門的感人故事，經(jīng)本報(bào)2月13日?qǐng)?bào)道后，引發(fā)了社會(huì)各界關(guān)注。

　　面對(duì)紛至沓來(lái)的記者，他們很驚訝：“這也算新聞嗎？在我們這里很平常呀！”

　　一件衣服、一次送課、一筆生活費(fèi)……從50后到90后，這里的每一位老師，幾乎都有同樣的經(jīng)歷。輪椅女孩汪凌瑩，不是他們守護(hù)的第一個(gè)孩子，也不是最后一個(gè)孩子。

　　這是一群什么樣的人？是什么力量支撐著他們，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村？

　　2月14日，本報(bào)記者再度走進(jìn)雙源完小。

  他們都是

　　大山里走出的孩子

　　淳安縣浪川鄉(xiāng)雙源完小是杭州最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校之一。學(xué)校雖小，但五臟俱全。隨著我省近年來(lái)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，學(xué)校教學(xué)樓前有了嶄新的塑膠跑道操場(chǎng)，每個(gè)教室內(nèi)都有投影儀。

　　90后王彩君是學(xué)校里最年輕的教師，汪凌瑩今年的開學(xué)第一課就是她上的。

　　剛來(lái)的時(shí)候，王彩君有些失落。全校連校長(zhǎng)在內(nèi)總共只有12名老師，學(xué)生還不到100人。王彩君帶的一年級(jí)只有1個(gè)班，全班只有9個(gè)孩子。雙源完小周邊都是農(nóng)田，距離最近的浪川鄉(xiāng)集鎮(zhèn)，騎電瓶車還要20分鐘。因?yàn)榫嚯x中心城鎮(zhèn)太遠(yuǎn)，學(xué)校里絕大多數(shù)老師只能住校，周末才能回家。

　　但這樣的日子，王彩君很快習(xí)慣了，她的前輩和同事也都和她一樣走過(guò)來(lái)了——80后校長(zhǎng)蔣有兵、80后唐曉莉、90后徐棟，還有今年即將退休的王解放老師已從教42年，在雙源完小一待就是14年。

　　他們留下來(lái)的原因有很多，但有一條卻如出一轍：“我們都是大山里的孩子。”校長(zhǎng)蔣有兵說(shuō)，雙源完小12名在編老師，幾乎都是從山里走出來(lái)的。因?yàn)槭巧嚼锖⒆樱麄兠靼住袄蠋煛边@兩個(gè)字對(duì)于山里孩子的意義。

　　“在這里，我常常能看到孩子們那種信任與期盼的眼神。”王彩君說(shuō)。

　　他們都說(shuō)

　　送課上門是分內(nèi)事

　　34歲的蔣有兵，畢業(yè)后一直在山區(qū)教書，3年前調(diào)入雙源完小當(dāng)校長(zhǎng)。為汪凌瑩送課上門的行動(dòng)，就是他發(fā)起的。

　　這樣的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)。

　　2008年，當(dāng)蔣有兵還在淳安界首鄉(xiāng)中心小學(xué)當(dāng)老師的時(shí)候，他突然收到一個(gè)學(xué)生捎來(lái)的紙條，上面寫著：“老師，我不念書了，對(duì)不起！”蔣有兵和同事趕緊找到他，問(wèn)明情況，然后告訴他：“我現(xiàn)在幫你把被褥拿回學(xué)校去，家里的事你不用擔(dān)心，我一定替你想辦法。”

　　在當(dāng)年豬肉還是每斤兩元的時(shí)候，王解放就為一名家里困難的學(xué)生補(bǔ)交了100多元學(xué)費(fèi)……

　　一個(gè)也不能少！對(duì)這里的每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，這樣的事都是“分內(nèi)事”，為學(xué)生貼生活費(fèi)、貼作業(yè)本時(shí)常有，送課上門更是常態(tài)。

　　教汪凌瑩學(xué)會(huì)唱《小星星》的，是59歲的毛澤恩老師。有著40年教齡的他，已經(jīng)記不清為多少學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課了。學(xué)生住得近的，就三五個(gè)聚到學(xué)校補(bǔ)課；住得遠(yuǎn)的，他騎個(gè)電瓶車，雙休日翻越好幾個(gè)山頭去學(xué)生家里上課。

　　從去年11月開始，每周日晚上他都要騎半個(gè)小時(shí)的電瓶車去六年級(jí)學(xué)生伊洪燕家。“孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校排倒數(shù)，有點(diǎn)灰心了，作業(yè)幾乎應(yīng)付了事。”毛澤恩說(shuō)，伊洪燕的父親在外打工，母親一人忙里忙外，沒法管孩子的學(xué)習(xí)。在毛澤恩的幫助下，在最近一次數(shù)學(xué)考試中，伊洪燕考出了班級(jí)第四名的好成績(jī)。

　　“農(nóng)村孩子多數(shù)家境不好，讀書是他們唯一能走向世界的機(jī)會(huì)，我們要努力幫孩子把基礎(chǔ)打得好一點(diǎn)，不要落后太多。”毛澤恩說(shuō)。

　　他們都想

　　呵護(hù)孩子心靈世界

　　在教室的走廊里，讀三年級(jí)的王同學(xué)指著身上的衣服告訴記者：“這是我過(guò)年的新衣服，校長(zhǎng)買的！”讀六年級(jí)的小姑娘月月，對(duì)學(xué)校老師送的小蛋糕念念不忘：“老師送的蛋糕很好吃！”

　　雙源完小的學(xué)生大部分是留守兒童。老師，某種意義上還是“半個(gè)父母”，除了管學(xué)習(xí)，還要管生活、管健康、管心理問(wèn)題。

　　47歲的王蘇妹老師，總喜歡在上課時(shí)做一些小游戲。“我擔(dān)心留守兒童性格孤僻、不愿意參加集體活動(dòng)，這對(duì)他們以后的發(fā)展很不利。”王蘇妹班里有一個(gè)12歲的學(xué)生，從來(lái)不參加課余活動(dòng)，班里也沒人和他玩。“不能讓他這樣沉默下去。”王蘇妹每天帶著他參加集體活動(dòng)，“籃球、乒乓球，我叫他一起玩；上課的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我讓其他同學(xué)和他一起組隊(duì)……”

　　這是平凡的堅(jiān)守，這是一段又一段的接力。無(wú)論多少艱難曲折，他們始終心懷夢(mèng)想，把愛和希望的種子，撒在了樸實(shí)的大地，播進(jìn)了鄉(xiāng)村兒童稚嫩的心靈。

　　“淳安鄉(xiāng)村教師愛生敬業(yè)的感人事跡，是杭州‘最美精神’的生動(dòng)詮釋。”杭州市委宣傳部副部長(zhǎng)、市文明辦主任董悅說(shuō)。“他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行了杭州教師‘愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)’的價(jià)值觀。”杭州市委教育工委副書記兼市教育局副局長(zhǎng)金波說(shuō)。

　　聞?dòng)嵍鴣?lái)的阿里巴巴“天天正能量”，派專員趕赴學(xué)校，授予這些老師公益項(xiàng)目特等獎(jiǎng)兩萬(wàn)元。“蔣有兵校長(zhǎng)帶領(lǐng)的這12位鄉(xiāng)村教師，是370萬(wàn)鄉(xiāng)村教師的代表。他們秉承著‘一個(gè)都不能少’的信念，盡己所能，托起了鄉(xiāng)村兒童的明天。”