張曉萍：以“紅船精神”引領(lǐng)教育改革

張曉萍：以“紅船精神”引領(lǐng)教育改革

2017年06月14日 10:05:48 瀏覽量: 來源:人民網(wǎng) 作者:張麗瑋、郭揚

　　代表名片：嘉興市實驗小學黨總支副書記、校長　張曉萍

　　“這次車書記在報告中多次提及‘紅船精神’，令我們嘉興團代表都非常振奮。作為‘紅船’旁的百年老校，我們要回答的是怎么以‘紅船精神’來引領(lǐng)教育改革。”采訪一開篇，張曉萍便道出此次省黨代會，她最關(guān)心的是教育問題，尤其是“紅船精神”對教育起的作用。

　　對于參加省黨代會，張曉萍并不陌生。今年，是她第二次參加浙江省黨大會。作為嘉興市實驗小學黨總支副書記以及校長，張曉萍笑笑說，能有榮幸兩次參加省黨代會，與其說是對她個人業(yè)績的一個肯定，更多是對她背后有著112年歷史學校一種信任與期待。

　　嘉興市實驗小學位于嘉興南湖附近。而嘉興南湖是中國共產(chǎn)黨誕生地，也是我國近代史上重要的革命紀念地。1921年，中共“一大”在南湖的游船上勝利閉幕，也賦予這所“紅船”旁的百年學校不一樣的歷史色彩。

　　對嘉興的孩子來說，“紅船精神”是他們獨一無二，其他地方不可替代的精神密碼。那么，如何讓“紅船精神”成為嘉興學子永恒的精神密碼？這需要教育者去深入思考。

　　張曉萍認為，要想將“紅船精神”這個精神密碼植入學生的血液中，不僅僅是簡單地帶著孩子圍繞“紅船精神”開展活動，更需要的是從教育角度對“紅船精神”進行深入剖析。張曉萍給出了她的觀點，要結(jié)合立德樹人、社會主義價值和“紅船精神”，圍繞2016年9月發(fā)布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，建構(gòu)一體化的嘉興學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系。

　　有了這樣的體系之后，德育品牌的構(gòu)建、學校文化的建設(shè)、課程改革、綜合素質(zhì)評價改革等才能更有章可循，有據(jù)可依。這樣培養(yǎng)的孩子才能更符合時代發(fā)展需求，同時又有非常鮮明的嘉興氣質(zhì)——“紅船精神”。

　　“我相信，一旦他們?nèi)松辛诉@樣的精神底色，就如同一艘萬噸巨輪有了厚重的矛。畢業(yè)后無論他們?nèi)サ侥睦铮紩判牡膯⒑剑粫o所依靠，隨風飄蕩。”張曉萍說道。

　　“昨天（6月12日），袁省長在嘉興代表團中提出，嘉興要以紅船的首創(chuàng)精神改革創(chuàng)新給全省提供經(jīng)驗；今天，車書記在嘉興團討論中提出，嘉興要勇作改革的弄潮兒，爭當創(chuàng)新的領(lǐng)跑者。”張曉萍認為就教育方面接下來有三點可以去努力，互聯(lián)網(wǎng)+時代要大力通過教育的信息化去支撐推進教育的現(xiàn)代化；科學統(tǒng)籌推進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展；率先在全面接軌上海進程中，探索出教育方面的經(jīng)驗。