湖州市計(jì)劃3年內(nèi)建成50所生態(tài)文明教育示范學(xué)校

特色文化潤校園 德育之花綻四方

湖州市計(jì)劃3年內(nèi)建成50所生態(tài)文明教育示范學(xué)校

2016年10月01日 10:40:14 瀏覽量: 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:楊晨

 　核心價(jià)值觀走進(jìn)校園、開學(xué)第一課誦讀經(jīng)典、校本課程助力文化建設(shè)……近年來，湖州市堅(jiān)持立德樹人的理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，在全市開展校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，并啟動(dòng)實(shí)施“美麗校園行動(dòng)計(jì)劃”“生態(tài)校園行動(dòng)計(jì)劃”和“文化校園行動(dòng)計(jì)劃”等3項(xiàng)計(jì)劃，計(jì)劃用三年時(shí)間，力爭(zhēng)全市95%的學(xué)校達(dá)到“美麗校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成50所生態(tài)文明教育示范學(xué)校。

　　開學(xué)第一課　文化潤校園

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”前些天，背誦《弟子規(guī)》的清朗童聲，回響在德清清溪小學(xué)校園里。門后是孔子塑像，臺(tái)上是身穿孺子衣的小學(xué)生，這回他們將傳統(tǒng)文化的傳承，“搬”到了湖州市中小學(xué)生新學(xué)年“開學(xué)第一課”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　當(dāng)天，以“文化校園·文明你我”為主題的湖州市中小學(xué)生“開學(xué)第一課”活動(dòng)在德清縣清溪小學(xué)舉行。共同建設(shè)文化校園、踐行文明規(guī)范成為活動(dòng)的主要內(nèi)容，讓每位學(xué)生都要做一名文明言行的傳播者、實(shí)踐者，從“禮讓斑馬線、文明過馬路、排隊(duì)守秩序、禮儀待賓客”等最基本的文明行為做起，舉手投足間處處展示自身文明的形象。很多家長還帶著家風(fēng)家訓(xùn)來到現(xiàn)場(chǎng)，給自己的孩子現(xiàn)場(chǎng)傳承。“我希望我的孩子能傳承我們良好的家風(fēng)，努力做一個(gè)誠信的人、勤奮的人。”家長陸艷玲對(duì)記者說。

　　綠樹環(huán)繞，碧草茵茵，走進(jìn)湖州四中教育集團(tuán)，抬頭就可以看到醒目的校標(biāo)“團(tuán)隊(duì)，用價(jià)值提升價(jià)值”。校園里，學(xué)生或漫步幽幽小徑，或休憩于石椅，或嬉笑于樹蔭。每個(gè)四中學(xué)生的開學(xué)第一課，就是了解校園文化。學(xué)校組織新生參觀校史陳列館，了解學(xué)校歷史，經(jīng)受學(xué)校文化的熏陶和感染，樹立榜樣，形成共識(shí)。

　　學(xué)校“開學(xué)第一課”的場(chǎng)景正是湖州學(xué)校文化建設(shè)和文明創(chuàng)建成果的生動(dòng)展示。湖州市教育局局長潘音表示，湖州市的“開學(xué)第一課”活動(dòng)，從2010年開始舉辦，至今已堅(jiān)持了7年，成為廣大青少年培育踐行核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)傳播社會(huì)正能量的一個(gè)重要載體，也為全市未成年人思想道德建設(shè)工作提供了有益經(jīng)驗(yàn)。　　

　　理念先引領(lǐng)　情懷入人心

　　紅色的捐款箱內(nèi)，1元的硬幣沉甸甸，這是一份份同樣的愛心。

　　“愛心沒有大小，貴在持之以恒。”湖州師范學(xué)院“微愛儲(chǔ)蓄”志愿者聯(lián)盟的發(fā)起者徐晨成在談到自己的愛心理念時(shí)說，成立公益聯(lián)盟的初衷是為了幫助遭受重大疾病折磨或者意外傷害、經(jīng)受人生痛苦的在校生，也是為了激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　志愿者日復(fù)一日努力，帶動(dòng)了越來越多的參與者，從學(xué)生到老師，從校內(nèi)到校外，每個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一份力量。當(dāng)校園內(nèi)的清潔阿姨將手中的硬幣投入募款箱時(shí)，這份愛心更是感動(dòng)溫暖了整個(gè)校園。

　　湖州師范學(xué)院在校園文化建設(shè)中，始終以核心價(jià)值觀為主旋律，將志愿服務(wù)作為培育和踐行核心價(jià)值觀的“橋梁”，實(shí)現(xiàn)志愿文化與核心價(jià)值觀教育的“軟貼近”。

　　確實(shí)，理念引領(lǐng)是建設(shè)校園文化的關(guān)鍵所在。為了幫助學(xué)校形成系統(tǒng)的、高層次的校園核心文化理念，2012年，湖州市教育部門下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，并先后召開湖州市中職學(xué)校校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、湖州市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)和校園文化引領(lǐng)下的立德樹人工作推進(jìn)會(huì)，深化、細(xì)化工作措施。

　　千校一面，沒有個(gè)性，沒有特色，是許多學(xué)校校園文化建設(shè)的瓶頸。在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)，湖州市各學(xué)校都把學(xué)校文化建設(shè)放在了首位，堅(jiān)持不忘傳統(tǒng)、推陳出新。記者了解到，湖州市吳興區(qū)每年舉行校本課程開發(fā)與評(píng)比，學(xué)校傳統(tǒng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史、節(jié)日習(xí)俗、名優(yōu)特產(chǎn)等都成為開發(fā)校本課程的文化資源。到現(xiàn)在為止，吳興區(qū)中小學(xué)已經(jīng)開發(fā)了200多門校本課程，其中16門被評(píng)為“省教育精品課程”。

　　書香溢校園　感受處處新

　　近日，吳興區(qū)城南實(shí)驗(yàn)學(xué)校260平方米的“蒲公英幸福文化墻”得到了家長、學(xué)生們的認(rèn)可，大家紛紛伸出大拇指“點(diǎn)贊”。文化墻以手繪的湖州風(fēng)景圖為底色，伴以詩文點(diǎn)綴，其中28幅畫框的內(nèi)容還可以進(jìn)行周期性更新，讓墻體也有了鮮活的育人功能。近年來，湖州吳興區(qū)通過校園綜合改造工程引導(dǎo)學(xué)校走特色化、個(gè)性化辦學(xué)之路，推進(jìn)了校園環(huán)境的凈化、綠化和美化。目前，吳興區(qū)37所公辦中小學(xué)均提煉了“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)），在校內(nèi)醒目處以各種方式展現(xiàn)。

　　自開展校園文化建設(shè)以來，湖州市各中小學(xué)充分挖掘德文化內(nèi)涵，打造集環(huán)境美、內(nèi)容亮、內(nèi)涵深為一體的校園文化“樣本”，將道德品行與各種文化特質(zhì)蘊(yùn)含在教育設(shè)施、人文景觀及教學(xué)活動(dòng)中。如浙江信息工程學(xué)校“駱駝”文化、德清縣莫干鎮(zhèn)中心學(xué)校“竹”文化、安吉孝豐小學(xué)的“孝”文化、長興縣龍山中學(xué)的“幸福”文化、吳興區(qū)織里實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“簡(jiǎn)單”文化、南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“美的教育”文化、南潯中學(xué)的“象”文化、湖州交通學(xué)校的“橋”文化、德清職業(yè)中專的“劍”文化、長興職教中心的“厚生”文化和湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校的“和”文化等。

　　同時(shí)，湖州市將“文化校園”創(chuàng)建與“文明校園”、“干凈校園”、“美麗校園”等各類校園創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具化為學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)，入腦入心。

　　“最直觀的感受是，校園原來越美、越來越綠、越來越干凈了；在日常教學(xué)中則發(fā)現(xiàn)，空洞的口號(hào)、標(biāo)語少了，貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生認(rèn)知、利于學(xué)生成長的人性化標(biāo)語、警句、格言多了；簡(jiǎn)單說教的少了，讓學(xué)生身臨其境、潛移默化的感受多了。”湖師附小教育集團(tuán)的老師楊燕燕說。