永康開設(shè)“鄉(xiāng)村小康學堂”

永康開設(shè)“鄉(xiāng)村小康學堂”

2016年12月10日 11:05:27 瀏覽量: 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:周燕妮

　　村支書手把手教村民寫毛筆字。

　　“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，改革開放讓浙江經(jīng)濟一躍居于全國前列，物質(zhì)生活水平的提高，讓農(nóng)民不再滿足于傳播渠道、挖掘農(nóng)村文化亮點，激發(fā)農(nóng)民學習文化熱情，在農(nóng)村營造良好的文化氛圍，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，已成為當前時期一項重要課題。

　　今年4月初，永康市在政府部門引導下，通過在百余家農(nóng)村文化禮堂開設(shè)“鄉(xiāng)村小康學堂”，并由村級兩委、各村鄉(xiāng)賢能人的通力協(xié)作，將書法、國畫、舞蹈、樂隊、腰鼓、小品、鶩劇、演員培訓、安全防范等10種文化知識課帶到了農(nóng)民身邊，深受廣大農(nóng)民好評。到目前為止，通過6個月的管理運行，“鄉(xiāng)村小康學堂”已在永康市各村鎮(zhèn)培育村民5000多人，培育農(nóng)民演員近百人，讓農(nóng)民直接增收300萬元。在探索社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進程中，逐漸走出了一條屬于浙江特色的“星星之路”。  

　　毛筆一揮，鄉(xiāng)村飄起了墨汁香

　　浙江永康是世界著名的“五金之都”，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)達，村民辦廠經(jīng)商較多，農(nóng)民在“鼓了腰包”的同時，精神世界的空缺也急需補位。近年來，永康市大力實施“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”、“街角小品”、“特色小鎮(zhèn)”等一系列舉措，對社會主義新農(nóng)村建設(shè)起到了重要的推動作用。

　　隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷推進，永康市在強化農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，進一步將重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村精神文明建設(shè)。永康市委宣傳部創(chuàng)辦的“鄉(xiāng)村小康學堂”，盯住農(nóng)村文化娛樂這塊“短板”，以各村的文化禮堂為平臺，將中國傳統(tǒng)文化書法、國畫等近10種文化課程，帶進了永康“鄉(xiāng)村小康學堂”。一支毛筆，一方硯臺，一層宣紙，給鄉(xiāng)民們帶來的不僅僅是打發(fā)閑暇時光的消遣，更多的是接受傳統(tǒng)文化熏陶、接受知識的浸染。

　　種桃，種李，種春風。“鄉(xiāng)村小康學堂”在給農(nóng)民帶來文化知識的同時，還“因地制宜”，結(jié)合各村情況，形成“亮點文化”教學模式。塘里村的孫朝廳是浙江省的“千名好支書”，他對于本村的治村有著令村名紛紛嘖嘖稱贊的“妙招”，整個村子從軟弱落后村短短幾年變成了永康“五星級村”。“學堂”的進駐，給塘里村和諧的政治生態(tài)增添了一抹色彩，村支書親自加入到“學堂”的教學過程中，打造“文化禮堂群”，讓書法課有了“新滋味”，也讓越來越多的村民品到“文化的味道”。從一定程度上推進了農(nóng)村基層建設(shè)的穩(wěn)定。  

　　知識+技能，學堂成了鄉(xiāng)村文化的“加油站”

　　在健全機制方面，永康“鄉(xiāng)村小康學堂”已經(jīng)形成了由政府引導、專人管理、科學化運作、農(nóng)民踴躍參與的良好格局。在市委、村兩委、以及各村鄉(xiāng)賢的鼎立支持下，十余種培訓課程已經(jīng)逐步走向正軌。“學堂”以“雙向培養(yǎng)”為目標，即一面將文化知識“種”進村民腦子里，一面將各種技能培訓“裝”進農(nóng)民的口袋里。在“知識+技能”的培訓中，讓村民在提升精神層次的同時，掌握多項本領(lǐng)，豐富日常生活，讓小康學堂真正成為農(nóng)民心里的“香餑餑”。

　　“握筆就像做人，一橫一豎要正、要直。”古山一村的“學堂”里，老師們“寓教于樂”，讓村名們在不斷提升自己的同時，也讓曾經(jīng)風靡一時的麻將撲克再也沒有“一席之地”。許多村民更是舉家牽動，大人孩子一起在學習中改變了以往“手機不離身，電腦圍著轉(zhuǎn)”的習慣。除了傳授知識，“小康學堂”還給村民帶來了各種技能技巧。在塘里村和里麻車村，除了給農(nóng)民教授書法，還專門聘請當?shù)鼐哂胸S富救援經(jīng)驗的師傅進學堂講課。老師傅將各種安全防范、求生技能、避險救災的方法匯集成為《安全防范指南》發(fā)放至農(nóng)民手中，此舉廣受好評。

　　在龍山鎮(zhèn)的小康學堂上，影視演員周藝華給從各村趕來的100多位村民傳授“表演技巧”，近300多名村民通過演員培訓班而增收超百萬元。讓農(nóng)民既過了一把“戲迷癮”，又在娛樂中鼓囊了自己的“錢袋子”。除此之外，“學堂”的創(chuàng)辦以“授業(yè)解惑”為契機，通過組建一批能歌善舞的婦女宣講隊伍，把各種文娛小品帶到各地巡回表演，還能將新農(nóng)村建設(shè)的各項中心工作以小品、說唱、快板等形式表演出來。在“娛樂”村民的同時，也讓村民了解到與自己息息相關(guān)的政策、文件。在一定程度上拉近政府與群眾關(guān)系，促進了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的腳步。