黃坤明:堅持不懈抓好理論武裝

黃坤明:堅持不懈抓好理論武裝

2016年11月29日 15:25:19 瀏覽量: 來源:人民日報 作者:黃坤明

　　切實把理論武裝的各項任務落到實處

　　貫徹落實《準則》對抓好理論武裝提出的各項要求，要突出重點、抓住關鍵，完善機制、強化責任，切實把理論武裝的各項任務落到實處。

　　堅持以領導干部為重點抓好黨委(黨組)中心組學習。黨的各級領導干部是“關鍵少數”，是理論武裝的重點。黨委(黨組)中心組是各級領導干部理論學習的重要組織形式，是加強領導班子思想政治建設的重要途徑。要進一步提高黨委(黨組)中心組學習的質量和效果，堅持理論性、突出針對性、講求實效性，大力弘揚馬克思主義學風，堅持讀原著、學原文、悟原理，在真學、真信、真用、真行上下功夫，把全面系統的學習與干什么學什么、缺什么補什么結合起來，把重點發言和研討交流、個人自學和集中研學結合起來，不斷提高馬克思主義理論水平，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力。要推動中心組學習的制度化規范化，完善學習規則、加強統籌指導，強化各級黨委(黨組)的主體責任和主要負責同志的第一責任，進一步建立健全學習計劃、學習考勤、學習檔案和情況通報、述學報告等各項制度。要加強督促檢查和考核評價，把中心組學習考核結果納入黨政領導班子和領導干部綜合考核評價指標體系，作為考核領導班子和衡量領導干部思想政治素質的重要內容，作為干部任用、獎懲的重要依據，推動各級黨組織把加強中心組學習作為嚴肅黨內政治生活、從嚴管黨治黨的“硬任務”“硬指標”切實抓緊抓好，充分發揮其在全黨理論學習中的示范帶動作用。

　　持續深入抓好全體黨員經常性學習教育。理論武裝是黨的思想政治建設的重要組成部分，必須依托基層黨組織、面向全體黨員，運用日常的學習載體和教育方式，推動理論學習常態化經常化。要以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，認真執行“三會一課”等制度，按照統一安排，結合基層黨組織和黨員的實際，有計劃、有針對性地定期開展集體學習，組織專題學習討論，確保理論學習抓在日常、嚴在經常。學習馬克思列寧主義和黨的理論、接受黨組織的教育，是黨員最重要的義務和權利。要把學習掌握科學理論作為做合格黨員第一位的要求，自覺學習、主動學習、及時學習、經常學習，認真完成黨組織規定的各項學習任務，通過嚴肅認真的理論學習實現自我教育、自我提高，打牢增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的思想理論基礎。

　　提高黨員干部解決實際問題特別是思想問題的能力。學習的目的全在于運用。理論武裝就是要讓廣大黨員干部系統掌握馬克思主義基本原理，學會用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題，做到學用相長、知行合一。要堅持問題導向，推動全黨帶著問題學，聚焦改革發展穩定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題，學習好、運用好科學理論這個強大思想武器，強化戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維，真正把馬克思主義理論素養的提高轉化為開拓創新、攻堅克難、化解矛盾的能力，把理論學習成果轉化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法、推動發展的實際成效。堅持改造客觀世界與改造主觀世界相統一，堅持提高馬克思主義理論水平與提升馬克思主義思想覺悟相統一，聚焦在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神狀態等方面存在的突出問題，真正把自己擺進去，把學習科學理論與解決自身存在的思想問題結合起來，悟大道、明大德、識大局，把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，追求高線、守住底線、遠離紅線，努力在提高政治覺悟中提升思想境界、培養道德情操。

　　切實加強對深層次思想理論問題的引導。加強理論武裝必須堅持立破并舉，一方面要旗幟鮮明地把先進的思想、正確的觀念立起來，在黨員干部頭腦中深植厚培;另一方面要對落后的思想、錯誤的觀念有清醒認識和高度警覺，有針對性地做好辨析引導工作。要加強對思想理論領域問題的分析研判，健全黨內重大思想理論問題分析研究和情況通報機制，及時發現苗頭性、傾向性問題，定期在黨內進行通報，起到把方向、打招呼、劃底線、防侵蝕的作用。加大思想理論引導力度，針對西方憲政民主、“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮，充分運用馬克思主義理論武器，深入剖析問題實質，深刻揭示錯誤思想觀點的危害，正本清源、針鋒相對，幫助廣大黨員干部站穩政治立場，分清是非界限，切實增強政治警覺性和政治鑒別力，堅決抵制錯誤思想侵蝕。強化互聯網思想理論引導，充分發揮理論宣傳陣地的作用，加快重點理論網站建設，推動各級黨組織和黨員干部積極發聲、主動發聲，在錯誤思想觀點面前敢于斗爭、敢于亮劍，形成堅持真理、抵制錯誤的強大合力，唱響主旋律、弘揚正能量。

　　創新工作形式和方法手段。理論武裝要取得實效，必須緊密結合時代的變化、實踐的發展，緊密結合黨員干部的思想實際、工作實際，積極探索、銳意創新。要根據經濟社會發展和黨員隊伍結構的新變化，加強對不同領域、不同行業、不同單位黨組織和黨員學習的分類指導，針對黨員的職業特點、地域差異、教育程度，組織開展分眾化、對象化的理論學習。要充分運用多樣化的學習教育形式，著眼于引導黨員在學習中深入思考，相互啟發、學用相長，研究問題、學以致用，設計開展多種形式的互動式學習、調研式學習、開放式學習，充分調動和發揮黨員理論學習的積極性主動性創造性。適應信息社會條件下信息傳播和人們接受習慣的新變化，做好“微”文章，充分運用“兩微一端”等新媒體平臺，積極探索“微學習”“微黨課”“微宣講”等新的學習教育形式，讓我們的理論學習更富時代性、更具針對性、更有實效性。