全面從嚴治黨的“全面”意蘊

全面從嚴治黨的“全面”意蘊

2017年02月25日 11:19:57 瀏覽量: 來源:黨建網 作者:王宏

　　全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。如何正確理解并準確把握“全面”的科學內涵，對于縱深推進從嚴治黨，具有十分重要的理論指導意義。

　　一、從治理理念看:全面從嚴治黨是標本兼治，實現思想建黨與制度治黨的有機結合

　　思想建黨解決的是黨員的思想認識和理想信念問題，是對黨員內在主觀領域的教育和改造。制度治黨指向的則是黨員的外在行動，旨在規范行為領域。全面從嚴治黨是落實“要使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程，也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程”的明確要求，提高黨的建設科學化水平的實現途徑。

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨，在管黨治黨、嚴肅黨內政治生活方面取得了顯著的成績、可貴的經驗。但是，隨著新形勢新任務的發展變化，原有制度與新實踐新要求不相適應的問題日益凸顯。同時，黨內監督的新實踐新經驗，也迫切需要以黨內法規的形式固定規范起來。十八屆六中全會，就直面當前黨內政治生活、黨內監督存在的突出問題，制定新準則、修訂條例，將黨的十八大以來全面從嚴治黨的成功經驗做法制度化、規范化，形成了新的制度安排，增強了執政黨體制的適應性。

　　理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。全面從嚴治黨不是僅僅局限于治理黨內不良的表面現象與表層行為，而是要深入到思想與觀念層面進行治理。因此，全面從嚴治黨必須高度重視思想建黨，把堅定理想信念的思想政治建設作為開展黨內政治生活的首要任務。2013年以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育?，F正在開展的“兩學一做”學習教育，標志著黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，正推動全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，讓每個黨支部、每名黨員都要學起來、做起來。這些教育突出問題導向、環環相扣、綿綿用力，快速、縱深推進，對于解決黨員干部中存在的突出問題，筑牢防腐拒變的思想防線，堅定黨員的理想信念，推進全面從嚴治黨起到了重要的治本作用。

　　二、從治理對象看:全面從嚴治黨是上下一致，實現治理的最大多數與關鍵少數的有機結合

　　全面從嚴治黨，基礎在全面?！叭妗奔润w現為“治黨”主體的全覆蓋，也體現為“治黨”客體的全覆蓋。各級黨組織、各級黨員領導干部和全體黨員，既是全面從嚴治黨的主體，也是全面從嚴治黨的客體，亦即“管”和“治”的對象，這樣上下一致，實現了治理的最大多數與關鍵少數的結合。

　　對治理的最大多數而言，黨的各級組織都必須遵守黨章黨規，執行黨的決定，忠實履行黨章賦予的職責;黨的各級領導干部和全體黨員都必須遵守黨章黨規，履行黨員義務，行使黨員權利，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作等;而且都必須接受黨內外的監督。黨的任何組織和黨員個人若違反了黨章黨規黨紀，都必須在教育的基礎上視情節輕重依規依紀處理。十八屆六中全會同時指出，民主集中制是黨的根本組織原則，是黨內政治生活正常開展的重要制度保障。堅持集體領導制度，實行集體領導和個人分工負責相結合，是民主集中制的重要組成部分，必須始終堅持，任何組織和個人在任何情況下都不允許以任何理由違反這項制度。