全面從嚴治黨的“全面”意蘊
全面從嚴治黨的“全面”意蘊
2017年02月25日 11:19:57 瀏覽量: 來源:黨建網 作者:王宏
全面從嚴治黨,核心是加強黨的領導,基礎在全面,關鍵在嚴,要害在治。如何正確理解并準確把握“全面”的科學內涵,對于縱深推進從嚴治黨,具有十分重要的理論指導意義。
一、從治理理念看:全面從嚴治黨是標本兼治,實現思想建黨與制度治黨的有機結合
思想建黨解決的是黨員的思想認識和理想信念問題,是對黨員內在主觀領域的教育和改造。制度治黨指向的則是黨員的外在行動,旨在規范行為領域。全面從嚴治黨是落實“要使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程,也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程”的明確要求,提高黨的建設科學化水平的實現途徑。
黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨,在管黨治黨、嚴肅黨內政治生活方面取得了顯著的成績、可貴的經驗。但是,隨著新形勢新任務的發展變化,原有制度與新實踐新要求不相適應的問題日益凸顯。同時,黨內監督的新實踐新經驗,也迫切需要以黨內法規的形式固定規范起來。十八屆六中全會,就直面當前黨內政治生活、黨內監督存在的突出問題,制定新準則、修訂條例,將黨的十八大以來全面從嚴治黨的成功經驗做法制度化、規范化,形成了新的制度安排,增強了執政黨體制的適應性。
理想信念動搖是最危險的動搖,理想信念滑坡是最危險的滑坡。全面從嚴治黨不是僅僅局限于治理黨內不良的表面現象與表層行為,而是要深入到思想與觀念層面進行治理。因此,全面從嚴治黨必須高度重視思想建黨,把堅定理想信念的思想政治建設作為開展黨內政治生活的首要任務。2013年以來,我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育?,F正在開展的“兩學一做”學習教育,標志著黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展,從集中性教育向經常性教育延伸,正推動全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員,讓每個黨支部、每名黨員都要學起來、做起來。這些教育突出問題導向、環環相扣、綿綿用力,快速、縱深推進,對于解決黨員干部中存在的突出問題,筑牢防腐拒變的思想防線,堅定黨員的理想信念,推進全面從嚴治黨起到了重要的治本作用。
二、從治理對象看:全面從嚴治黨是上下一致,實現治理的最大多數與關鍵少數的有機結合
全面從嚴治黨,基礎在全面?!叭妗奔润w現為“治黨”主體的全覆蓋,也體現為“治黨”客體的全覆蓋。各級黨組織、各級黨員領導干部和全體黨員,既是全面從嚴治黨的主體,也是全面從嚴治黨的客體,亦即“管”和“治”的對象,這樣上下一致,實現了治理的最大多數與關鍵少數的結合。
對治理的最大多數而言,黨的各級組織都必須遵守黨章黨規,執行黨的決定,忠實履行黨章賦予的職責;黨的各級領導干部和全體黨員都必須遵守黨章黨規,履行黨員義務,行使黨員權利,執行黨的決定,嚴守黨的紀律,保守黨的秘密,對黨忠誠,積極工作等;而且都必須接受黨內外的監督。黨的任何組織和黨員個人若違反了黨章黨規黨紀,都必須在教育的基礎上視情節輕重依規依紀處理。十八屆六中全會同時指出,民主集中制是黨的根本組織原則,是黨內政治生活正常開展的重要制度保障。堅持集體領導制度,實行集體領導和個人分工負責相結合,是民主集中制的重要組成部分,必須始終堅持,任何組織和個人在任何情況下都不允許以任何理由違反這項制度。
責任編輯:徐曼麗 [網站糾錯]相關閱讀
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