92個(gè)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 是教育改革風(fēng)向標(biāo)嗎？

92個(gè)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 是教育改革風(fēng)向標(biāo)嗎？

2016年11月01日 20:46:51 瀏覽量: 來源:浙江新聞APP 作者:郭奕麟

　　教育部日前發(fā)布2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)。公報(bào)指出，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3647萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40.0%。從1999年高等學(xué)校擴(kuò)大招生開始，短短十幾年內(nèi)，我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，與1998年全國高校招生108.3萬的人數(shù)相比較，高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)已達(dá)到極速增長(zhǎng)。

　　21世紀(jì)人才的重要性已經(jīng)不言而喻，各國都已經(jīng)將人才的培養(yǎng)擺在了突出的位置。10月29日，教育部副部長(zhǎng)林蕙青在2016年中國高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨高等教育國際論壇上透露，教育部將于今年年底、明年年初頒布實(shí)施全部92個(gè)本科專業(yè)類的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，作為本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。

　　她指出:新修訂的高等教育法再次明確，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新。目前一些高校“重科研、輕教學(xué)”的傾向正在扭轉(zhuǎn)，一些高校的科研優(yōu)勢(shì)正在轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。而高校新一輪綜合改革方案普遍將教師評(píng)聘獎(jiǎng)勵(lì)制度改革作為重點(diǎn)，重中之重是增加教學(xué)權(quán)重、引導(dǎo)鼓勵(lì)教師把精力更多地投入教書育人。此外，人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增加，31個(gè)省(區(qū)、市)普通本科高校生均撥款全部達(dá)到1.2萬元。

　　林蕙青介紹，高校要深入、具體的推進(jìn)人才培養(yǎng)工作。此外，高校也應(yīng)該對(duì)院系和教師開展教學(xué)改革加大資金支持力度，同時(shí)，要加大對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的投入。為了完善教學(xué)管理制度，教育部制訂和修訂基礎(chǔ)性教學(xué)文件，還實(shí)施一系列教改專項(xiàng)，推動(dòng)教學(xué)改革。比如，實(shí)施中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)、中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程專項(xiàng)，國家投入資金支持若干國家發(fā)展戰(zhàn)略急需的重點(diǎn)領(lǐng)域，推進(jìn)教學(xué)改革。同時(shí)，教育部也在積極推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)督。