馬克思如何走進當代青年的心?
馬克思如何走進當代青年的心?
2017年02月25日 11:19:43 瀏覽量: 來源:浙江新聞APP 作者:
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浙江師范大學的教學革新
大學思想政治課,直接影響學生的精神世界。在價值多元、新媒體崛起的當下,思政課怎么上才能引起學生的共鳴?浙江師范大學的做法是:大班授課,小班討論。老師帶著話題、問題走進課堂,學生通過討論、分析,在融會貫通中感悟做人、做事、做學問的道理。
課堂互動好像追劇
在上個學期浙師大一堂普普通通的思政課上,鄭海祥以某汽車企業的一件煩心事拉開序幕:這家汽車企業因為產品線拉得過長而陷入困境。鄭海祥援引實例,引導學生展開小組討論,從實際案例和課堂互動中,更好地理解這節課的主題。"實事求是,從實際出發的內涵和實質"。
"課堂就像劇情緊湊的連續劇,一波三折,包袱不斷。"一位學生在學校論壇發帖說,每次上鄭老師的課,同學們都得全神貫注,保持大腦飛速運轉,以免錯過"劇情"。許多同學說,這一教學模式改變了他們對思政課照本宣科、滿堂灌的舊有看法,實現了"以學生為中心"的轉變。
話題形式多彩多姿
同樣的教室、同樣的課程,但面對的是不同專業的學生。為了讓學生更有共鳴,浙師大思政課的老師主動設置與學生專業相近的話題,在課堂上展開討論。
與音樂學院的學生談"從選秀節目看衛視三足鼎立現象",與經管學院的學生探討"上海自貿區建立的意義";通過思政課教學改革,老師抓住學生最感興趣的話題,按"單"備"菜",引發思考。同時,老師在課堂形式上下功夫,新聞播報、演講、小品、辯論、模擬法庭等多管齊下,讓學生充分參與。
學生課外積極參與
在浙師大,思政課的備課過程常常會出現這樣一種情形;為了讓學生在課堂上更好地吸收知識,浙師大邀請學生代表一起參與思政課專題教學備課論證會,一起打磨精品。有時候學生還會毫不留情地提出意見:"平時喜歡聽故事,貼近生活的案例會更吸引我們""我們希望在課堂上被打動,而不是被說教";
如何才能讓思政課增強親和力?浙師大宣傳部部長、馬克思主義學院院長朱堅教授說:"一方面,我們以'朋伴化'深化課堂教學,通過榜樣激勵成才,把教學活動從課中引向課后;另一方面,通過'蹲點鄉土、活化課堂'的全員實踐工程,讓基層一線的調研案例和素材走進課堂,把課程實踐從校內推向校外。"
責任編輯:張磊 [網站糾錯]相關閱讀
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