馬克思如何走進當代青年的心？

馬克思如何走進當代青年的心？

2017年02月25日 11:19:43 瀏覽量: 來源:浙江新聞APP 作者:

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　　浙江師范大學的教學革新

　　大學思想政治課，直接影響學生的精神世界。在價值多元、新媒體崛起的當下，思政課怎么上才能引起學生的共鳴?浙江師范大學的做法是:大班授課，小班討論。老師帶著話題、問題走進課堂，學生通過討論、分析，在融會貫通中感悟做人、做事、做學問的道理。

　　課堂互動好像追劇

　　在上個學期浙師大一堂普普通通的思政課上，鄭海祥以某汽車企業的一件煩心事拉開序幕:這家汽車企業因為產品線拉得過長而陷入困境。鄭海祥援引實例，引導學生展開小組討論，從實際案例和課堂互動中，更好地理解這節課的主題。"實事求是，從實際出發的內涵和實質"。

　　"課堂就像劇情緊湊的連續劇，一波三折，包袱不斷。"一位學生在學校論壇發帖說，每次上鄭老師的課，同學們都得全神貫注，保持大腦飛速運轉，以免錯過"劇情"。許多同學說，這一教學模式改變了他們對思政課照本宣科、滿堂灌的舊有看法，實現了"以學生為中心"的轉變。

　　話題形式多彩多姿

　　同樣的教室、同樣的課程，但面對的是不同專業的學生。為了讓學生更有共鳴，浙師大思政課的老師主動設置與學生專業相近的話題，在課堂上展開討論。

　　與音樂學院的學生談"從選秀節目看衛視三足鼎立現象"，與經管學院的學生探討"上海自貿區建立的意義";通過思政課教學改革，老師抓住學生最感興趣的話題，按"單"備"菜"，引發思考。同時，老師在課堂形式上下功夫，新聞播報、演講、小品、辯論、模擬法庭等多管齊下，讓學生充分參與。

　　學生課外積極參與

　　在浙師大，思政課的備課過程常常會出現這樣一種情形;為了讓學生在課堂上更好地吸收知識，浙師大邀請學生代表一起參與思政課專題教學備課論證會，一起打磨精品。有時候學生還會毫不留情地提出意見:"平時喜歡聽故事，貼近生活的案例會更吸引我們""我們希望在課堂上被打動，而不是被說教";

　　如何才能讓思政課增強親和力?浙師大宣傳部部長、馬克思主義學院院長朱堅教授說:"一方面，我們以'朋伴化'深化課堂教學，通過榜樣激勵成才，把教學活動從課中引向課后;另一方面，通過'蹲點鄉土、活化課堂'的全員實踐工程，讓基層一線的調研案例和素材走進課堂，把課程實踐從校內推向校外。"