春風三月，和夏烈、石一楓赴一場櫻花文會

春風三月，和夏烈、石一楓赴一場櫻花文會

2017年03月25日 15:37:01 瀏覽量: 來源:浙江黨建網 作者:張磊

　　櫻花爛漫時節，望去確也像緋紅的輕云…….

　　魯迅先生之于櫻花，有一種爛漫的情結。

　　這種情結，在杭州的一所百年名校，幻化成文學與青春的際遇，成為一種向上的生命之力。

　　春光好

　　櫻花消息春風里

櫻花文會之外場社團嘉年華

　　陽春三月，杭州高級中學校園里的櫻花如期綻放。春光漸盛，花滿枝頭，詩書正好!

　　近日，杭高第十二屆櫻花文會在杭州高級中學貢院校區舉行。本屆文會除了外場社團嘉年華活動以外，還有三大亮點活動：兩場重要文學獎項頒獎典禮、一場“校園青春文學咖·秀”沙龍、一場“為你讀詩”現場大賽。著名作家、評論家夏烈，青年新銳作家石一楓出席了此次櫻花文會，與杭高學子一同暢聊文學與青春。

　　文學，聆聽萬物的眼睛

　　舒揚著述數十萬字，語言老辣，蟬聯數屆魯迅青少年文學獎大獎，真可謂“辣手追前輩“。

　　這是著名作家張抗抗寫給杭高首屆櫻花文學獎獲獎得主俞舒揚的精妙評語。

　　17歲“辣手”俞舒揚是杭州高級中學高三的學生。在他眼中，文學不是狹義的對辭藻文句的搬弄，不是對眼前人事粗淺的重演，而是聆聽萬物的聲音，透過事物的外表，看到它們深層的丑陋和美麗。

　　“一個不完美的作家，甚至一個不成熟的少年寫手，也許他的章句不盡如人意地渾厚華美，但當他用獨立于人群的眼光看待四海時，我覺得他就是文學路上的留名者。比如我所崇拜的古龍先生，很多人說他的著作遜于金庸，在我看來則不然。古龍的武俠沒有很高妙復雜的故事，即便是他最得意的《小李飛刀》，也不過講了一個浪子難忘關內的情人，回到中原獨步天下。但老先生將他獨特的哲學觀、世界觀、處世觀融入了文學，使之不再是講江湖、講招式、講門派的俠客傳記，還融匯了男人的騎士精神、君子因道義不折腰的硬漢氣度，和以大笑歡迎人生的狂者之風，這不免使我五體投地。”這位略帶點嬉笑頑皮的少年榮獲了三次魯迅青少年文學獎。他告訴記者，他希望成為以文載道的人，精于文，而不限于文。文學之路的終點，也許存在著人性的源泉和解讀世界的鑰匙，這正是他想追尋的。

　　櫻花文學獎是由杭高1966屆校友、著名作家、中國作家協會副主席、魯迅文學社終身成員張抗抗投資設立的，鼓勵杭高學子在“人文引領　文理融通”的精神引領下，在學有余力的情況下，親近文學，打下受益終生的靚麗人文底色，鼓勵有文學創作興趣的杭高學子，發展特長，成就自我。

　　余梓溦

　　另外，首屆櫻花文學獎最高獎的獲獎者除了俞舒揚，還有囊括好幾項大賽征文最高獎，文筆灑脫，構思新奇，被張抗抗稱為“妙思入清新”的余梓溦。

　　青春，用文字定格

　　青春是什么?

　　魯迅說，青春是一種“生力”，“遇見森林，可以辟成平地的，遇遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。”

　　當青春遇見一批熱愛文學的孩子，這是一份多么美好的不期而遇。

　　2016年夏天，一群年輕人領銜主演了屬于自己的青春大戲，用昂揚銳意的文字書寫了屬于自己的青春故事。

　　陳書緣、陳無寒、楊一欣、柏楊等11位同學從上千位選手中脫穎而出，成為第五屆浙江省十大校園新銳寫手，他們用文字定格青春，記錄美好。

　　現就讀于上海戲劇學院的楊一欣表示“文字是造作的突圍”，要用藝術化的方式去解讀這個世界。現就讀于浙江省安吉中學的柏楊說“寫作是悅己的一件事情，自己想讓每個筆下的人物都擁有鮮活的面孔。”

　　從2008年到2016年，由中學生天地雜志社主辦的新銳寫作大賽至今已成功舉辦了五屆，走過了八個春夏秋冬。每一屆的新銳寫手大賽不僅受到了同學們的熱烈歡迎，更是得到了眾多文學大咖的大力支持。張抗抗、李敬澤、夏烈、麥家、曹文軒、南派三叔等文學界著名人士都曾擔任過賽事評委。本屆十大校園新銳寫手評選更是啟動了全國首創的“全程全透明”的線上模式，旨在尋找青春文學新勢力。

　　寫作，從來就是生命力的一部分

　　杭高第十二屆櫻花文會暨“校園青春文學咖·秀”沙龍活動現場

　　當下，網絡文學閱讀已經不是什么新鮮事。不少中學生喜歡網絡上各式各樣的文學作品，耽美、玄幻、武俠、穿越等等，并且不少學生自己嘗試著創作和發表。網絡文學的低門檻給了中學生發揮想象力和寫作力的機會。

　　在活動現場，著名文學評論家夏烈、青年新銳作家石一楓與到場師生就網絡文學與傳統文學、文學創作的收獲等問題分享了自己的看法。

　　夏烈表示，網絡文學是屬于時代的產物。網絡文學發展是因勢而興。石一楓指出，網絡文學的出現是因為文學媒介發生變化，互聯網的快速發展加速了網絡文學的繁榮，這對年輕人來說是件好事。

　　“我們要通過文學了解自己以及社會，”這是石一楓對于文學寫作的看法。他指出，文學能夠提供給我們單純簡單的快樂，但同時文學具有社會功能。

　　“文學是讓我們擁有創世和造物的能力。”夏烈強調，年輕的時候有很多狀態，但寫作是表達這種狀態的一種方式。選擇寫作，是生命力的一部分，這是生命力表達的一種形式。他鼓勵在場學子敢想敢說敢寫。