“這面教師世家展示墻的燈光應(yīng)該調(diào)得再亮一點(diǎn)。”9月6日，在常山縣大橋頭鄉(xiāng)濛橋村的“教師館”里，幾位老教師正與鄉(xiāng)、村干部商討，為建設(shè)該村的“教師館”出謀劃策。大橋頭鄉(xiāng)宣傳干事汪馨告訴記者，這個“教師館”投資36萬元，包括教師展示墻、教師書畫展示等版塊，目前布展已基本完成，將在教師節(jié)當(dāng)日開館。

　　“一個3000余人的小山村，自建國以來，竟出了86位教師，確實(shí)令人驚訝。”大橋頭鄉(xiāng)黨委書記楊力軍說，濛橋村各個層次的教師都有，有的在幼兒園任教，有的在中小學(xué)、高校任教，比如程曉寅就是香港大學(xué)教授。他們?nèi)〉玫某煽円彩怯心抗捕玫模骷壝麕煛⒚ｉL，全國勞模、省市級獎項(xiàng)，多得數(shù)不勝數(shù)。鄉(xiāng)里支持該村建設(shè)“教師館”，目的也是為了進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，引導(dǎo)人們以濛橋這個常山“教師第一村”為榜樣，續(xù)寫翰墨書香的當(dāng)代佳話，努力為振興我縣教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

　　一個小山村，為什么能走出如此多的教師？“以前是為了糊口謀生，如今成了家族的榮耀。”大橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師曾金旺的一番話，或許能讓我們明白一個簡單樸素的道理。他說，1981年高中畢業(yè)后，他就成了代課教師。在剛剛改革開放的年代，像他們這樣高中畢業(yè)的年輕人，外出打工是很吃香的。村里崇善尊師重教的良好村風(fēng)，讓村民形成一個共識：不比錢財比知識，戶戶以當(dāng)教師為榮。正是村里這種濃厚“書香”氛圍的熏陶，他與村里許多年輕人一樣，選擇了當(dāng)教師。曾金旺又講了一件讓他至今感動的事：十幾年前，還是小學(xué)五年級的女兒，寫了一篇題為《我長大了就要成為你》的作文，表達(dá)了對父親、對教師的崇敬。小小年紀(jì)，寫出了真摯的情感，當(dāng)時就讓他讀得流下了淚水。如今，女兒也如愿成了柯城區(qū)禮賢小學(xué)教師。

　　桃李不言，下自成蹊。在濛橋，祖孫三代當(dāng)教師的家庭有很多，當(dāng)教師成了濛橋人代代相傳的好家風(fēng)。今年83歲的退休教師汪文炳，是建國后該村的第一位教師。1957年8月衢州師范速成班畢業(yè)的汪文炳，教過的學(xué)生中有18人成了教師，他的三個兒子汪輝祥、汪輝土、汪輝壽也當(dāng)了教師。大學(xué)剛畢業(yè)的孫女汪竹淋，今年也順利考上了常山三中的社會老師。汪文炳說，原本孫女上大學(xué)時并沒想到當(dāng)教師。“淋兒跟我談心的時候，我只跟她說一句話：知識改變命運(yùn)。看來，我的話起作用了。”汪文炳開心地笑起來，因?yàn)樗吹搅藵鳂虼宓臅愎适氯栽诶^續(xù)，就如穿越村中的芳村溪一樣川流不息……