94、德清縣

94、紅領(lǐng)學(xué)院

94、紅領(lǐng)學(xué)院

2016年08月05日 09:45:40 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:

　　■品牌亮點:紅領(lǐng)學(xué)院

　　■案例概述:德清縣針對兩新組織黨員學(xué)習(xí)教育缺場地、缺師資、缺課程短板的實際情況，以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，建立縣鎮(zhèn)企三級聯(lián)動紅領(lǐng)學(xué)院，通過整合陣地、師資等資源，建立務(wù)實管用課程清單，健全日常運行管理機(jī)制，推動兩新組織黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)長效。

　　■報送單位:德清縣委兩新工委

紅領(lǐng)學(xué)院成立儀式

泰普森休閑用品有限公司紅領(lǐng)學(xué)院開展“兩學(xué)一做”黨性教育。

　　■案例詳情:

　　德清縣建設(shè)紅領(lǐng)學(xué)院

　　推動兩新組織黨員教育管理常態(tài)長效

　　背景與起因

　　兩新組織領(lǐng)域的黨員學(xué)習(xí)教育，尤其是小微兩新組織的黨員教育學(xué)習(xí)上長期存在學(xué)教條件參差不齊、工學(xué)矛盾較為突出、管理保障難度較大等問題，德清縣委“兩新”工委把規(guī)范兩新組織黨員學(xué)習(xí)教育作為“兩學(xué)一做”突出短板，依托黨校、黨群服務(wù)中心、企業(yè)黨群樓等場地，創(chuàng)新設(shè)立43個縣鎮(zhèn)企三級紅領(lǐng)學(xué)院，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)教資源下沉一線，上下互動、統(tǒng)分結(jié)合開展黨員輪訓(xùn)，著力抓實兩新黨組織“學(xué)”這個基礎(chǔ)，打造以黨員人才為主體的兩新黨建“鐵軍”。

　　做法與經(jīng)過

　　一是建立三張共享清單，補(bǔ)齊“三缺”短板。建立陣地、師資、課程三張清單，以區(qū)域為單位實行開放式授課，補(bǔ)齊兩新組織較普遍存在的缺場地、缺師資、缺課程短板。共享陣地清單，盤活資源存量。對全縣兩新組織教學(xué)陣地資源進(jìn)行排摸，確定縣委黨校、11個區(qū)域黨群服務(wù)中心、31個企業(yè)培訓(xùn)活動室作為共享陣地，制定共享共用機(jī)制，推動共學(xué)共進(jìn)。如安泰(德清)時裝有限公司開放共享企業(yè)紅領(lǐng)學(xué)院、黨群活動中心等3000多平米陣地，有效化解周邊小微企業(yè)活動場地緊缺矛盾。共享師資清單，確保培訓(xùn)質(zhì)量。采取內(nèi)聘、外請的方式充實師資隊伍，注重從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、兩新組織黨組織書記、黨員專家中選聘一批優(yōu)秀師資，建立由317人組成的縣、鎮(zhèn)共享師資清單，由紅領(lǐng)學(xué)院統(tǒng)一頒發(fā)聘書，根據(jù)培訓(xùn)需要進(jìn)行授課。突出黨性教育重點，組建流動講師團(tuán)，采取送學(xué)上門方式，深入各兩新組織黨組織集中授課。根據(jù)培訓(xùn)滿意度測評情況，優(yōu)化師資力量，確保授課質(zhì)量。共享課程清單，提升培訓(xùn)效果。根據(jù)師資特長和培訓(xùn)需要，分級開列共享課程清單，供有需要的兩新組織黨組織選擇，課程清單每年更新一次，目前已形成408堂課程的清單庫，黨建理論類課程比例達(dá)到73.8%。在培訓(xùn)課程的設(shè)計上，注重聽取廣大黨員職工的意見建議，深接地氣，不斷改進(jìn)和豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，推動黨員職工成長成才。

　　二是開設(shè)多元教學(xué)課堂，提高學(xué)習(xí)成效。針對兩新組織黨員工作定位、崗位類別、年齡分布等情況，按照簡便易行原則，分類開設(shè)固定課堂、空中課堂和實踐課堂，重點破解工學(xué)矛盾，提升學(xué)教效果。開設(shè)固定課堂，全面輪訓(xùn)黨員。在落實“三會一課”、“黨員固定活動”等制度基礎(chǔ)上，縣級紅領(lǐng)學(xué)院重點抓出資人、黨組織書記培訓(xùn)，4月份舉辦“兩學(xué)一做”示范培訓(xùn)班，完成對215名黨組織書記的輪訓(xùn);鎮(zhèn)(街道)紅領(lǐng)學(xué)院抓區(qū)域性主題輪訓(xùn);企業(yè)紅領(lǐng)學(xué)院重點抓好本單位黨員經(jīng)常性培訓(xùn)，確保全覆蓋。如佐力藥業(yè)黨委針對支部黨員數(shù)量多、崗位不同的情況，以黨小組為單位，每月最后一個周五開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄接受黨委審查。開設(shè)空中課堂，打破時空局限。整合手機(jī)黨校、微信群、兩新黨建云、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)等平臺資源，開設(shè)空中課堂，系統(tǒng)推送“兩學(xué)一做”動態(tài)信息、教學(xué)資源，確保兩新組織黨員隨時隨地學(xué)習(xí)。定期整理更新兩新組織黨建書單、黨建視頻、課件PPT等資源，豐富“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。組織近千名流動黨員通過空中課堂，開展遠(yuǎn)程交流，分享學(xué)習(xí)心得。開設(shè)實踐課堂，推動深度學(xué)習(xí)。推出紅色教育、紅色工匠、紅色互動三大特色教學(xué)，以實踐課堂方式拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深度。整合縣黨史館、黨性教育基地、黨建示范點等35個教學(xué)點，繪制紅色地圖，向兩新組織黨組織免費開放，大規(guī)模組織開展入黨宣誓、重溫誓詞等活動。整合湖州技師學(xué)院、龍頭企業(yè)黨員專家工作室等資源，幫助企業(yè)培育紅色工匠。縣、鎮(zhèn)(街道)定期舉辦書記論壇，及時交流經(jīng)驗，協(xié)調(diào)解決問題，提升兩新黨建“學(xué)做”水平。

　　三是健全日常運行機(jī)制，推動常態(tài)長效。健全紅領(lǐng)學(xué)院“建、管、學(xué)、用”各項機(jī)制，加強(qiáng)日常管理、強(qiáng)化責(zé)任落實，推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。建立責(zé)任制度，推動有效運行。把紅領(lǐng)學(xué)院建設(shè)納入鎮(zhèn)(街道)、有關(guān)部門黨(工)委、黨組的黨建責(zé)任清單，作為黨組織書記抓黨建述職評議的重要內(nèi)容。縣級紅領(lǐng)學(xué)院由縣委組織部、“兩新”工委和縣委黨校負(fù)責(zé)管理，為鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)紅領(lǐng)學(xué)院提供教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。鎮(zhèn)(街道)紅領(lǐng)學(xué)院由鎮(zhèn)(街道)“兩新”工委負(fù)責(zé)管理，由黨群服務(wù)中心、黨員人才工作站負(fù)責(zé)日常運行。企業(yè)紅領(lǐng)學(xué)院由企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)運行，接受鎮(zhèn)(街道)“兩新”工委指導(dǎo)。各級紅領(lǐng)學(xué)院制定年度培訓(xùn)計劃，并報縣委“兩新”工委備案。健全共享制度，推動互利共贏。加強(qiáng)對紅領(lǐng)學(xué)院教學(xué)流程、教學(xué)督導(dǎo)、預(yù)案管理等各項精細(xì)化管理，開展學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后教學(xué)評估。以區(qū)域為重點建立共建共享機(jī)制，縣委“兩新”工委根據(jù)鎮(zhèn)(街道)紅領(lǐng)學(xué)院組織開展“兩學(xué)一做”、“4+X”創(chuàng)意組織生活等實際情況，年底給予經(jīng)費補(bǔ)助。鎮(zhèn)(街道)“兩新”工委根據(jù)企業(yè)紅領(lǐng)學(xué)院向區(qū)域內(nèi)企業(yè)提供共享服務(wù)情況給予設(shè)備、經(jīng)費等方面補(bǔ)助。今年縣鎮(zhèn)兩級列入財政預(yù)算紅領(lǐng)學(xué)院補(bǔ)助資金達(dá)到180萬元，平均用于每名黨員的經(jīng)費將達(dá)到420元。探索積分制度，推動動態(tài)管理。按照“從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治院”原則，進(jìn)一步建立健全學(xué)員管理的各項規(guī)章制度，將黨性鍛煉貫穿教學(xué)全過程，重點探索建立學(xué)員積分管理制度，參加培訓(xùn)的黨員，用學(xué)時和考試成績掙學(xué)分，作為黨員參與“兩學(xué)一做”的重要依據(jù)。普通黨員“兩學(xué)一做”全年學(xué)習(xí)積分不少于20分，書記學(xué)習(xí)積分不少于40分。學(xué)員積分管理制度的推行，有利于黨員定活兩便修滿“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)積分，爭當(dāng)合格黨員。

　　成效與啟示

　　一是結(jié)合實際、靈活形式是開展兩新組織黨員教育管理的重要前提。兩新組織面廣量大，涉及的點面多、層次深，黨組織開展黨員教育工作受經(jīng)營形勢和業(yè)主意愿影響較大，在內(nèi)容設(shè)置、時間安排等方面都有較大難度。紅領(lǐng)學(xué)院堅持從實際出發(fā)，在推行固定課堂的基礎(chǔ)上，同時開設(shè)空中課堂和實踐課堂，通過送學(xué)上門、清單選學(xué)等方式，給了兩新組織黨組織開展黨員教育管理更多的選擇空間。同時，通過積分管理，使黨員在確保完成規(guī)定積分的前提下，可以更合理安排學(xué)習(xí)時間，有效破解了工學(xué)矛盾。

　　二是突出重點、按需施教是兩新組織黨員教育管理取得實效的重要因素。兩新組織黨員需求具有多樣化的特點，且黨員個體發(fā)展也有多樣性的需求，這對黨員隊伍培養(yǎng)提出了較高的期望和要求。紅領(lǐng)學(xué)院在堅持以黨性教育為主的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)黨員成長成才需求，設(shè)計了涵蓋經(jīng)營管理、業(yè)務(wù)技能、銷售營銷等多領(lǐng)域的課程，通過學(xué)用結(jié)合、按需施教的方式，使黨員教育管理內(nèi)容更豐富具體，在全面抓好黨員隊伍黨性教育的同時，也為兩新組織培養(yǎng)了高質(zhì)量的人才隊伍，得到了業(yè)務(wù)和黨員人才的真心歡迎。

　　三是注重統(tǒng)籌、推動共享是確保兩新組織黨員教育管理常態(tài)長效的重要保障。缺陣地、缺師資一直是造成兩新組織開展黨員教育不規(guī)范的主要原因。紅領(lǐng)學(xué)院通過頂層設(shè)計，縣鎮(zhèn)企三級聯(lián)動，實現(xiàn)了師資、陣地等資源的最大程度整合，為兩新組織黨員教育管理的正常化提供了物質(zhì)保障。同時，責(zé)任清單、培訓(xùn)計劃、日常管理等制度的健全完善，在機(jī)制上為今后兩新組織黨員教育管理提供了制度保障，有利于推動教育管理的長效常態(tài)。