45、粉筆頭下的擔當

45、粉筆頭下的擔當

2017年06月15日 09:12:01 來源:寧波市委組織部 作者:寧波市海曙區集士港鎮中心小學 李巨園

　　我是來自海曙區集士港鎮的一名普通黨員教師。今天，我帶來了一件極不起眼的東西——一截粉筆頭。請大家和我一起凝視它，你會發覺它很小，甚至不值一提。但它卻又時刻存在著，每位老師，每堂課都離不開它。對，就是這樣一只平凡的粉筆頭，讓我思緒萬千。今天，我想和您談談《粉筆頭下的擔當》。

　　我想說的第一點是：黨員教師要甘心做一根易書寫的粉筆。

　　我們知道教師的天職是教書育人。當下，教書不易，育人更難!就如這粉筆，太硬，寫字會有噪音!太軟，又使不上勁兒。不知道大家有沒有這樣一種感受：近年來，進入學校做老師的高學歷者越來越多，他們自然能在專業上輕松拿起粉筆。然而，面對上課之外的事兒，例如班主任工作，這些“優質人才”卻有抱怨、甚至不屑一顧的。他們認為班主任工作瑣碎、壓力大，又不討好人；甚至他們覺得這并非教師的本職。這是為什么呢?他們做好了教書的準備，卻沒有做好育人的準備。

　　是啊，育人是項社會工作。我們一個班級50個孩子，代表著50個家庭，一個學校2000個孩子，則代表著2000個家庭，他們來自于社會的各個階層，如何把他們凝聚好，帶領好?這就需要教師做好既教書又育人的準備，勇擔一個“任”字。育人是一朵云推動另一朵云，一顆心喚醒另一顆心吶，就像這粉筆與黑板，會在摩擦中產生火花，會在互動中擁抱和諧。我們黨員教師只有成為一根易書寫的粉筆，才能在人民的黑板上留下美麗的字體。

　　我想說的第二點是：黨員教師要有勇氣做一根有韌性的粉筆。

　　小小粉筆易書寫，但也易折斷。最近，網傳一起由教師體罰學生引起的教學糾紛。這位老師經歷了家長責罵，學校調查，派出所問詢等一系列過程，甚至還謠傳該老師已懸梁自盡。但一網友的跟帖讓我深思，說這位老師即便沒有懸梁自盡，但他的心其實已經死了。我不知道這句評論是否有偏頗，但它或許真的觸動了老師的心。“心死啊”，試問我們在工作中，有沒有碰到困難后，產生一種心死的狀態?試問，一位心死的老師又如何支撐自己的精神世界?

　　現在，大家都在講“工匠精神”。但在教書后面加個“匠”字，卻往往給人機械、刻板的印象。所以，教書更需要有匠心精神。小小粉筆容易折斷，但注入精神，就是給這截粉筆加了膠，就是給黨員教師補了鈣。這種遇到困難堅忍不拔的精神就閃動在我身旁。同事柯老師，年輕時就擔任了某小學副校長，之后主動一人去西藏支教。回來后考慮到年齡，學校不再任命她擔任原職。面對各種流言，當著一年級班主任的柯老師卻樂呵呵說：“最小的主任也是官嘛!”不怕職位高低，在工作中發揚釘釘子的精神。這是成就學生，成就自己的教育情懷。

　　我想說的第三點是：黨員教師要有追求做一根彩色的粉筆。

　　我們知道，2017年寧波新行政區正式劃分，這是一個最精彩的時代，這是一個最廣闊的舞臺。大寧波的教育事業，正呼喚著自身的大格局。在這種火熱的時代洪流里，教師絕不能停滯不前，原先的農校、弱校也絕不能安然守舊。在大寧波的教育浪潮中，黨員教師更要奮勇直追，接納各種思潮，用自己的實際行動，為寧波的教育藍海，添上幾筆彩色的畫跡。

　　我們要做一根紅色粉筆，在課堂上把握好政治方向，用一顆黨心照亮孩子們對國家的熱愛；我們也要做一根綠色粉筆，和孩子們一起描繪五水共治的美好藍圖，走上可持續發展的素質化教育道路；我們更要做一根藍色粉筆，積極去尋找屬于教師自身的大海般的維度。用永不停息的創造動力去改變教育行為，去影響、去塑造未來的主人。在素質化教育風起云涌的當下，我想面朝大海，定會春暖花開!

　　同志們，當我們再次舉起這普普通通的粉筆頭時，您是否感覺它變得不一般了?它那么平凡的外表下，卻深藏著一顆與眾不同的靈魂。黨員教師們，讓我們多掂掂手上的粉筆頭吧，記住粉筆頭下的擔當!