90、從《小禹治水》走向“小禹”治水 ——教育擔當話治水

90、從《小禹治水》走向“小禹”治水 ——教育擔當話治水

2017年06月15日 08:50:56 來源:紹興市委宣傳部 作者:紹興市魯迅小學 金毅

　　大家對大禹治水的故事早已耳熟能詳，那么你們聽過小禹治水的故事么?你們看過《小禹治水》這本小說么?

　　今天的微宣講就讓我帶著大家先來認識一下可愛的小禹。他是《小禹治水》這本小說的主人公，你看，小禹的名字一出，你就會很自然地聯想到我們的治水英雄大禹，在書中，我們確實也把他設定為了大禹的傳人，他具有與水交流的超能力，是他組織了小伙伴們和“水靈”展開了斗爭，演繹了這段治水傳奇。書中他的五位小伙伴名字也非常有意思啊，分別指代了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”這“五水”。

　　這本讀物是由紹興市越城區委宣傳部和區教體局牽頭編寫的。2015年9月的一天下午，在區教體局的會議室里，作為主創之一的我和其它的幾位同仁接到了這個光榮任務：圍繞“五水共治”，創作一本不少于十萬字的校園小說。希望這本小說的問世，能為孩子營造生動有趣的學習情境，培養他們正確的護水理念和環保意識!這可是功德無量的一件事啊，我們都感到肩上的擔子沉甸甸的。但是，再重的擔子，我們也要把它擔起來!

　　創作的日子是辛苦的。如何是把這樣一場規模宏大，意義深遠的事件用孩子們喜歡的方式表達出來。我們在正式動筆前了解了很多有關“五水共治”的相關知識：啃讀了許多治理污水的專業論文，關注了“紹興河長”公眾號，了解了實時信息……為創作積累了豐富的素材。在動筆后，經歷了一次又一次反復的研究和推敲，也請來了浙江省作協的幾位擅長兒童文學鑒賞和創作的作家為我們指點迷津。在埋頭創作的那段日子里，我天天伏案到深夜，就靠一杯又一杯的濃茶在那兒撐著。很多時候，盡管人已經非常疲憊，可是靈感上來了，就是舍不得停筆，經常一寫就寫到凌晨。每當想到一個個鮮活的人物，一幕幕生動的情節正在呼之欲出，整個人又會像打了雞血一樣，滿血復活。

　　終于，在大家的共同努力下，這本凝聚集體智慧和汗水的《小禹治水》于2016年7月正式出版了。新書首發那天的現場，孩子們手捧著小說愛不釋手。看到我們的作品得到孩子們的喜愛，我深刻體悟了擔當的意義。

　　今天，更讓我們欣慰的是，我們看見了越城區的中小學生們就像夏小禹一樣，為“五水共治”積極行動起來了，他們稚嫩的雙肩同樣擔起了這一份治水的重任!

　　這是我們魯迅小學的“夏小禹”們，這是孩子們在國旗下莊嚴承諾：堅持不在河道洗滌，不往河道傾倒污水，不向河道扔拋雜物，并和爸爸媽媽一起鄭重簽下的《紹興市民保護河道“三不”承諾書》；這是孩子們在組織“保護河道我先行，四獨娃人人爭做最美護河小使者”的主題隊會……前段日子啊，我們學校的傳統品牌活動——春芽文化藝術節又開幕了。這次藝術節的主題是“碧水繞城入畫來 　四獨少年展風采”。一看這個標題，你就會發現，孩子們將在這個平臺上以藝術的形式來展現愛水、護水、治水的理念。

　　在這些活動中，孩子們深深感受到了作為大禹的后代，作為水城紹興的小主人身上的責任感與使命感。

　　朋友們，這就是《小禹治水》的力量，這就是教育的力量。這就是教育的擔當!