10、堅定政治信仰 勇于責任擔當

10、堅定政治信仰 勇于責任擔當

2017年06月15日 09:13:47 來源:省教育工委 作者:浙江中醫藥大學 來燕

　　我們現在都很熟悉甚至羨慕“富二代”。為什么呢？他代表著優越的生活與可觀的財富。但一個富二代從小錦衣玉食，家財萬貫。當他需要為了自己理想與信念而與之割裂，甚至將財富付之一炬時，如果是您，您會怎么做呢？如果你把幾千人從饑餓的生死線上拉了回來，你覺得自己該受到他們怎么樣的對待呢？

　　我所提到的富二代，他叫彭湃，一個出生于擁有1500多戶佃戶的大地主家庭。從小受到優良的教育，并赴日本早稻田大學求學。學成歸來的他并沒有沿著祖父“謀官爵，耀門楣”的厚望去做，而是在內心裝著沉甸甸的信仰和理想——如何救助貧弱的中國，如何幫助受壓迫剝削的工農群眾翻身做主。這個富家子弟用了一種最直接的方式去做。他在一顆大榕樹下，當著一萬多農民的面，將一箱子田契鋪約一張張燒毀，而隨著那一把火燒掉的是彭家折合成今天每年近400萬人民幣的收入。當農民呼喊著，要彭湃當他們的皇帝時，他說：“不，彭湃不能當皇帝，天下從此不能有皇帝，我們農友真正當家作主，天下才能太平?！?/p>

　　榮華富貴、錦繡前程，這是自古以來多少人孜孜以求的夢想，卻被這位雖然年輕卻找到了信仰真諦的革命者棄之如敝屣。而他也僅僅是我黨無數的無產階級革命者中的一員。無數個像彭湃這樣的年輕人，為了心中的信仰，舍生忘死，前赴后繼，勇立潮頭。

　　信仰是擔當的基石與源泉

　　中國共產黨章程總則里規定：“黨的最高理想和最終目標是實現共產主義?！敝袊伯a黨人信仰的理論形態，是馬克思主義，及其中國化的成果毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。中國共產黨人信仰的社會形態，是社會主義和共產主義，今天，我們叫做中國特色社會主義，而它的未來，是共產主義。

　　在我們黨執政已經60多年的新時期，再來談對黨的信仰是必要。我們的社會正經歷著激烈的轉型，我們的黨員也經歷著多元化的考驗。能否堅守信仰，便成為黨員是否合格的“試金石”。

　　擔當是實踐信仰最直觀的體現

　　去年有一部非常有話題性的電影《我不是潘金蓮》。不同的人在看完電影之后對它有不同的思考。其中，當時的湖北省代省長王曉東根據劇情連提了這樣五個問題：1.為什么一件小事會變成一樁大事？2.為什么群眾和干部之間缺乏信任？3.為什么上層的意見在層層傳達執行中變味、走調，甚至與初衷完全背離？4.為什么會出現“一個人在前面撒芝麻，一萬個人在后邊撿芝麻”的怪現象？5.為什么各級官員沒有任何人故意刁難李雪蓮，可是事情卻越辦越糟？對于這五個問題，王曉東的反思是：為官不為，是黨員干部擔當精神和擔當能力上出現問題。

　　這些問題是令人警醒的。因為在學生教育過程中，也可能出現類似的風險。僅以“堵”和“壓”的方式去控制問題，并不能真正的解決問題，并且在當前自媒體大行其道的輿論環境之下，也不可能實現。只有學生的問題、困難或需要能夠被看到、聽到和包容到，每位黨員干部承擔起自己的責任擔當，才能與學生形成工作聯盟。責任擔當，它可以是課堂上老師講授耳穴埋針時的耐心細致，也可以是野外勘探藥材時師生間的心手相攜；還可以是臨床帶教中的經驗傳承?；蛟S不那么轟轟烈烈，確在日復一日的點滴之間見真情，顯擔當。高校教師的責任擔當便是做學生品格錘煉的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

　　對于每一位共產黨員來說，實現信仰最直觀的體現是責任擔當。對于每一位高校教師來說，便是自覺踐行習近平總書記對教師提出的新要求。通過積極投身“兩學一做”學習教育活動，秉持浙江精神，以“萬折必東不回頭　”的決心，勇立潮頭，再譜華章。