春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

科學(xué)教子的王文光一家

2017年05月16日 09:22:49 來(lái)源:浙江黨建網(wǎng) 作者:

　　我們的家訓(xùn)：立德立范立學(xué)，求精求勤求真

　　2016年6月24日早上，當(dāng)王文光先后接到北京大學(xué)、清華大學(xué)老師發(fā)來(lái)的兒子被錄取的短信并表示祝賀的時(shí)候，他正在參加一個(gè)內(nèi)部會(huì)議，并沒(méi)有顯得格外的激動(dòng)和欣喜，只有一塊心里的石頭落地的感覺(jué)，那種感覺(jué)就是水到自然成，一切來(lái)得很自然的心境。當(dāng)王文光在會(huì)后把消息告訴妻子和兄弟倆的時(shí)候，他們也沒(méi)有那種激動(dòng)和興奮，而是一片淡然。

　　在他們的心里，兄弟倆能被國(guó)內(nèi)頂尖高等學(xué)府所錄取，與一直以來(lái)的家風(fēng)，密切相關(guān)。

　　從小，王文光就注重培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　在上小學(xué)時(shí)，孩子要做課外作業(yè)，因?yàn)殡x校很近，王文光就要求孩子盡量在校完成作業(yè)，完不成的到家后自己完成，晚上八點(diǎn)半前必須要睡覺(jué)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子就養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。后來(lái)到初中了，延遲到九點(diǎn)半睡，高中了睡覺(jué)的時(shí)間推遲到十點(diǎn)半，一直到現(xiàn)在，他們也保持著這個(gè)習(xí)慣。

　　許多同學(xué)喜歡挑燈夜戰(zhàn)，或者起大早學(xué)習(xí)，而王文光他們卻反對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式，他們對(duì)孩子說(shuō)的最多的是：吃好喝好睡好學(xué)習(xí)好，要提高學(xué)習(xí)效率，提升自主學(xué)習(xí)能力，不能打疲勞戰(zhàn)。

　　在孩子讀小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，他們用了一個(gè)暑假的時(shí)間讓孩子跟著爺爺學(xué)寫毛筆字，通過(guò)學(xué)習(xí)書法，讓孩子們靜下來(lái)，專致于一件事。哪怕是在中考、高考前的幾天里，兄弟倆也會(huì)在書房里盡情揮舞。

　　在孩子做作業(yè)和練習(xí)書法的大多時(shí)間里，王文光經(jīng)常會(huì)捧一本書陪著孩子，也是從那時(shí)候起，他開始讀詩(shī)并練習(xí)寫詩(shī)。隨著時(shí)間的推移，王文光從詩(shī)書中學(xué)到了許多。在他的影響下，孩子們閑余也會(huì)翻看一些詩(shī)書，嘗試著學(xué)習(xí)寫詩(shī)。

　　孩子從小好動(dòng)，在四五歲的時(shí)候，王文光借勢(shì)把孩子帶進(jìn)了籃球場(chǎng)。可能是多運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，孩子的身高也大大超出父母的預(yù)料，大兒子有1米86，小兒子也有1米83。這一愛(ài)好，也成為他們?cè)诰o張的中考、高考前后，放松身心的一劑妙方。

　　在潑墨中領(lǐng)悟，在對(duì)抗中成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)書法和詩(shī)詞，寧?kù)o了內(nèi)心，保持了淡定和從容。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)，也提高了抗壓能力。

　　他們?cè)谥匾暫⒆訉W(xué)校教育的同時(shí)，還高度關(guān)注家庭教育的浸潤(rùn)作用。孩子的因，在家庭。孩子的根，在父母。2004年，兄弟倆三年級(jí)，王文光被任命為市公安局刑偵大隊(duì)的重案中隊(duì)長(zhǎng)，那時(shí)候，刑事案件高發(fā)，重特大惡性案件也頻發(fā)，顧不上陪伴孩子。王文光也知道虧欠家人，他與孩子們做出約定：年終的時(shí)候，看誰(shuí)獎(jiǎng)狀多。或許受父親影響，孩子們也一樣努力學(xué)習(xí)，年年都被評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”和“三好學(xué)生”。

　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。父母對(duì)孩子要有清晰的認(rèn)識(shí)，既要看到孩子的天性，也要關(guān)注孩子的特質(zhì)，不要一味地讓孩子朝著父母設(shè)定方向或者目標(biāo)去做。讓孩子在一點(diǎn)一滴中感受到父母的愛(ài)，家庭的愛(ài)，老師和學(xué)校的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)。在愛(ài)的氛圍里，讓孩子健全、健康的成長(zhǎng)，在孩子的潛意識(shí)里埋下愛(ài)的種子，等到他長(zhǎng)成參天大樹，他自然會(huì)懂得感恩父母，回報(bào)家庭，感謝師長(zhǎng)，回饋社會(huì)。