41. "尋找你身邊的最美宣講員 ” ：吳潔

41. "尋找你身邊的最美宣講員 ” ：吳潔

2017年06月08日 17:02:12 來源:嘉興市委宣傳部 作者:桐鄉市烏鎮植材小學

　　現實，是我們曾經滿懷的夢想；夢想，是未來可以擁有的現實。在現實與未來的翻涌交錯之間，誕生了無數可歌可泣的故事。

　　吳潔，中共黨員，市十佳青年教師獲得者。教書育人是她的本職，但在做好本職工作的同時，她覺得應該做一名有擔當的黨員，把身邊典型的故事與大家分享。

　　一看，觀察身邊變化

　　怎樣才能抓到典型事例？首先要有一雙會觀察的眼睛。她走出校園，走入街道，觀察家鄉的點滴變化，了解變化的原因。經常利用宣講之際和業余時間深入家長中間，與身邊的人面對面交流，了解民眾的真實想法和宣講需求。作為縣級宣講員，面對的多數是基層廣大農民群眾，為了掌握群眾想聽什么、最迫切關注什么，

　　二問，詢問相關故事

　　怎樣才能獲得一手的資料呢？她上網查閱了很多資料，堅實自己的理論基礎。但如何獲得鮮活的事例呢？她電話詢問相關部門的工作人員。通過了解，她收集到一個個鮮活的事例：有實現自我管理的擔當，建立道德評判團，自己村里的矛盾自己解決，實現大事不出組，小事不出格；有愿意犧牲自我的擔當，姚云峰為了五水共治，舍小家為大家；有做好事不留名的擔當，把奉獻當成應盡的義務……

　　所有的故事都是那么實在，都充滿正能量。如何把這些故事用通俗易懂的方式呈現給大家，讓更多的人以此為榜樣呢？她一次次修改故事，一次次收集資料。

　　三寫，組織文字材料

　　作為黨的理論宣講工作人員，她具有較強的政治意識和業務能力。工作中，他善于理論聯系實際，把黨的理論、方針、政策同群眾實際相結合；把宣講內容同聽課對象相結合，積極探索最佳的講課方法，力爭達到最好的宣傳效果。理論只有走近群眾、貼近群眾，才能被群眾接受。

　　在通過多方詢問、收集到了很多一手的資料，她進行有機篩選，選取與主題貼合，能表述中心的材料，并進行梳理，提煉出想表達的觀點，適當進行語言潤色，最后整理成文。

　　四說，宣講動人事跡

　　一份宣講材料誕生后，為能打動聽眾，照顧視覺、聽覺，她提煉相關文字，輔以有說服力的圖片，制作了精美的PPT，用真情實感娓娓講述。她不僅宣講在自己所教的班里的學生和家長，讓學生和家長了解家鄉的變化，模范人物的故事。她還積極參加全市、鎮和村級的各類宣講團，通過不懈努力，用草根化、群眾聽得懂、感興趣的語言講給基層群眾，收到了較好的宣傳效果。

　　多年來，共開展宣講500余場，受眾群眾10000余名干部群眾，基層反映良好。

　　一份耕耘一份收獲，一個夢想一片希望，在宣講的道路上執著前行著！