將心注入終成“超級女神”

將心注入終成“超級女神”

2016年09月08日 09:51:06 瀏覽量: 來源:法制日報 作者:蔣安杰

　　在創(chuàng)設規(guī)則中示范規(guī)則治理

　　法治是規(guī)則治理的事業(yè),它的用途絕不僅僅是糾紛解決。特別是在合同和商事領(lǐng)域,構(gòu)建與創(chuàng)造規(guī)則的能力要比處理糾紛更加重要。王紅霞將“規(guī)則治理”有效融入到課堂組織特別是成績評定中來。以“商法結(jié)課盤點挑戰(zhàn)賽”為主題。9家企業(yè)先后上演一個3至5分鐘的“小品”。親自撰寫劇本,每個小品都融入了近年來商法上典型案例的核心爭點,而9部劇又恰好串聯(lián)起全課程各章節(jié)全部知識要點,再換成同學們熟悉的人物,可謂絞盡腦汁,匠心獨具。她反復斟酌每一句臺詞,精心設計“包袱”和“陷阱”,使小品情節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣,又合乎常理和邏輯。每劇表演結(jié)束后,采取類似“冰桶挑戰(zhàn)”的點名方式,由兩家臺下的企業(yè)進行PK,搶答劇中的題目。回答問題成功的兩家企業(yè)中的同學不僅可以按照該課程規(guī)則獲得平時成績積分,最后獲勝的企業(yè)還能為本企業(yè)中平時成績目前累積最低的同學再贏得1分的加分。兩家企業(yè)都不能正確回答的時候,題目就進入公眾搶答。回答正確的同學同樣能夠在平時成績中獲得積分。

　　積分制,是她給出平時成績的一種考核方式。突破課堂教學傳統(tǒng)的考核方法,她設計了“奪秒爭分”的搶答活動和課后微信群公開申報積分。這一做法大大激發(fā)了學生主動參與教學過程的積極性,并使課堂可以完全聚焦于教、問、答,不被瑣事所打斷,同時以一種公平、高效、準確、透明的方式記錄了平時成績,同時培養(yǎng)了學生誠實、公正的品格。

　　王紅霞的期末課程考試別具一格,遠遠超出了學校考試改革的預期。2010年以來,她的歷次考試方式從來沒有重樣過。針對不同類型的學生,如本科生、研究生、全日制、在職、法學碩士、法律碩士,乃至根據(jù)人多人少,王老師創(chuàng)造了豐富多樣的考核方法:“研考會”(以研討會為載體的考試)、“辯考會”(以辯論賽載體的考試)、“競考會”(以知識競賽為中心的考試)、“影考會”(以小視頻制作和影展為載體的考試)等一系列新穎、可行的考試模式。

　　一切源于無限熱愛

　　苦心設計、實時更新、不斷創(chuàng)新,這一切都意味著大量時間和精力的付出。但多年來王紅霞沒有停止過這樣的付出。在同學和同事的眼中,王紅霞是異常勤奮的。但對于王紅霞來說,沉浸在教學和科研中是一種莫大的享受。在她心目中,育人本身具有非凡的意義。按照她的說法,“沒有比講授更幸福的事”——“數(shù)十年后,即使學生們早已忘卻我的姓名,但我的思想和講授依然影響著他們,這是我能想到的最酷的事。”

　　一位王老師曾經(jīng)教過的學生說:“紅霞姐每天除了備課就是看書搞科研,我發(fā)現(xiàn)她居然從不看電視節(jié)目。那她平時的娛樂是什么?”中南大學法學院院長陳云良在一旁笑道:“我們的‘女神’除了吃飯睡覺就是工作,對她來說,工作就是最好的娛樂。”院長還說,現(xiàn)今很多大學教師要么重視科研,要么重視教學,以只重視科研的為多,因為這是對中國大學水平評價的最主要指標,但是“女神”是中國罕見的教學科研都做得相當好的個例。

　　這就是王紅霞。匠心獨具,將知識的積累、能力的培養(yǎng)、學術(shù)與實踐視野的開拓、法律人品格的錘煉等多方面融入教學,更將她的心注入到了她無比熱愛的教學事業(yè)。無論是商法、合同法、經(jīng)濟法,她的教學內(nèi)容和方式總是極具吸引力,被督導專家稱為“為社會科學特別是法學課程的課堂教學改革提供了樣板”。謝暉教授稱王紅霞老師是“把全身心交給學術(shù)、交給學生的一位好老師。”而中南大學法學院院長陳云良教授則這樣評價王紅霞:“她酷愛教學,癡迷科研,把教學和科研完美結(jié)合。我敢說她一定是全國最優(yōu)秀的大學教師之一。因為她,我感到驕傲!”