把黨旗插在綠水青山間

把黨旗插在綠水青山間

2017年03月10日 14:26:41 瀏覽量: 來(lái)源:浙江黨建網(wǎng) 作者:徐淑丹

浙江農(nóng)林大學(xué)師生下鄉(xiāng)進(jìn)行科技培訓(xùn)

省科技特派員在指導(dǎo)花卉栽培技術(shù)

浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生深入農(nóng)村基層開(kāi)展思想政治理論課實(shí)習(xí)

　　“你知道黃堅(jiān)欽教授嗎？我們平時(shí)都叫他‘黃爸爸’，但農(nóng)民朋友們都稱他為‘黃金?！?。他不僅是我的學(xué)科領(lǐng)路人，更是我的精神導(dǎo)師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我自己身上承擔(dān)的責(zé)任和道義?！秉S春穎，浙江農(nóng)林大學(xué)林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院森林培育學(xué)科研三學(xué)生。幾年來(lái)，她跟著黃堅(jiān)欽教授爬了不少山，種了不少地，結(jié)識(shí)了不少農(nóng)民朋友，也能講上幾句地道的土話。她說(shuō)，黃教授讓她明白，讀那么多書(shū)是為了什么。

　　金牛獎(jiǎng)獲得者黃堅(jiān)欽，是森林培育學(xué)科的一名黨員教授，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守20多年，攻克了山核桃培育難題，無(wú)償傳授技術(shù)幫助農(nóng)民脫貧致富。2006年，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶浙江桐廬翰板村，使該村人均收入翻了6倍，當(dāng)年就摘掉了“貧困帽”。他不僅帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)術(shù)上有突破，更是身體力行，踐行樸實(shí)的“三農(nóng)”情懷，用實(shí)際行動(dòng)教育和引導(dǎo)學(xué)生。

　　在森林培育學(xué)科，還有不少這樣的“黃教授”：他們幫助安吉縣制定了全國(guó)第一個(gè)林業(yè)推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，共建15萬(wàn)畝毛竹現(xiàn)代科技園區(qū)，創(chuàng)建出“環(huán)境優(yōu)美、生活甜美、社會(huì)和美”的現(xiàn)代化新農(nóng)村“安吉模式”；他們通過(guò)竹筍高效定向培育關(guān)鍵技術(shù)集成，構(gòu)建了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)體系，在遂昌縣建立了1.5萬(wàn)畝示范基地，竹筍畝產(chǎn)達(dá)357公斤，為南方竹產(chǎn)區(qū)年新增產(chǎn)值5億多元……

　　自1999年成立以來(lái)，森林培育學(xué)科黨支部秉承“文化為先，黨建為魂，樹(shù)木樹(shù)人，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的理念，把支部建在學(xué)科上，聚集了一批引領(lǐng)國(guó)內(nèi)山核桃、香榧和竹產(chǎn)業(yè)研究的專家，通過(guò)“一根科技竹，一畝萬(wàn)元山，一群特派員”致力于建設(shè)生態(tài)高效林業(yè)，“把論文寫在農(nóng)民脫貧致富奔小康的大道上”，讓一面面“黨旗”插在了綠水青山間，形成了足跡遍布省內(nèi)外的“服務(wù)三農(nóng)黨旗地圖”。

　　“每次跟吳家勝教授下鄉(xiāng)進(jìn)山，農(nóng)民們都會(huì)圍著我們問(wèn)這問(wèn)那，吳教授總是不厭其煩地一遍遍解說(shuō)。去年暑假在諸暨采樣，回來(lái)他喉嚨都啞了，但他還是堅(jiān)持帶著我們做實(shí)驗(yàn)，研究下鄉(xiāng)帶回來(lái)的問(wèn)題?！苯衲暄腥囊秸f(shuō)起下鄉(xiāng)經(jīng)歷，感觸很深。

　　“把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，是我們一直以來(lái)堅(jiān)守的信念。每年暑假，新招的本科生和研究生都要提前來(lái)校，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技能、外語(yǔ)培訓(xùn)和思想政治教育，要求必讀《人品至上》和《細(xì)節(jié)決定成敗》兩本書(shū)。同時(shí)，學(xué)科建立了本科生導(dǎo)師制，每位黨員教師至少聯(lián)系5名本科生，讓低年級(jí)學(xué)生提前進(jìn)入到導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課題研究和社會(huì)服務(wù)，讓學(xué)生在接受專業(yè)教育的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)‘三農(nóng)’的熱愛(ài)。”在學(xué)校黨委副書(shū)記、森林培育學(xué)科教授方偉看來(lái)，教師的使命就是教書(shū)育人，為國(guó)家培育一代代從事“三農(nóng)”科研和服務(wù)的接班人。

　　據(jù)了解，森林培育學(xué)科黨支部還要求黨員教師率先垂范，主動(dòng)做到“四進(jìn)、五導(dǎo)”，即“進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)學(xué)習(xí)室、進(jìn)寢室”和“思想引導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)督導(dǎo)、實(shí)踐教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)”，憑著豐富的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、樸實(shí)的“三農(nóng)”情懷，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，默默教育和引導(dǎo)學(xué)生。

　　“課堂上我們教給學(xué)生理論知識(shí)，需要把課上‘活’上‘精’，讓學(xué)生知其然，并知其所以然。同時(shí)開(kāi)設(shè)‘校園綠地管護(hù)’實(shí)踐育人活動(dòng)等第二課堂，以文化人，以文育人。但怎么做人、怎么做事，更多的是需要教師平時(shí)言傳身教，因此學(xué)校把‘支部建在學(xué)科上’的創(chuàng)新做法在全校推廣，充分發(fā)揮學(xué)科的育人職能，通過(guò)黨支部的組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人，把構(gòu)建全員全程全方位育人的思政教育體系真正落到實(shí)處。”學(xué)校黨委委員、宣傳部部長(zhǎng)胡祖吉如是說(shuō)。