思政課也能如此火爆

思政課也能如此火爆

——清華大學以混合式教學模式推動思政課改革創新

2016年12月15日 08:53:50 來源:光明日報 作者:鄧暉

　　教了10年思想政治理論課的清華大學馬克思主義學院副教授馮務中沒想到，一場教學模式的革新，竟讓自己成了“網紅”，還一不小心“紅”到了國外。

　　自2015年9月份，馮務中開授的國內首門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》慕課登陸由哈佛大學與MIT合辦的國際知名慕課平臺edX以來，吸引了來自130多個國家和地區的5000多人選課，還有國外粉絲主動要求將其免費升級成“更純正”的英文版。

　　這背后，是清華大學以混合式教學模式推動思政課改革的創新之舉?！皩W生前8周在線上學習慕課，后8周則由老師在課堂上進行專題講授，同時輔以線下小班討論?！鼻迦A馬院副院長王雯姝介紹，目前該?！恶R克思主義基本原理》《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養與法律基礎》這4門本科生思想政治理論課已全部實現了線上線下相結合的混合式教學，線上部分的選課人數累計突破17萬人次。

　　線上學習，讓思政課隨時隨地

　　“妖魔化的馬克思主義?神化的馬克思主義?你了解多少?本課程為你還原真實的馬克思主義——不僅是一種信仰，更重要的是一個理論體系!”不需要搶課，只要點開“學堂在線”，你就能聽到一堂時下最受清華學子追捧的《馬克思主義基本原理》慕課課程。

　　傳統的思政課堂上，老師往往要在45分鐘或90分鐘時間內講完一個章節的所有內容。而在這里，一個章節的內容被分解為符合學習習慣的若干個知識點，每個知識點被制作成7至15分鐘的獨立視頻。

　　“慕課使學生可以自由調配上課時間，學習更便捷——無論在線學習、使用手機客戶端還是離線觀看下載視頻，隨時隨地，總有一款適合你?！痹撜n程主講人、清華馬克思主義學院副教授劉震說，這也把老師們從重復講解中解放了出來，把更多精力放在線下的延伸討論環節。

　　線下討論，讓理想信念深植于心

　　看起來這像是一場辯論賽。教室里，圍繞“互聯網時代的愛國主義”的主題，30多個學生輪番論證、爭辯不斷。只有在討論陷入膠著時，任課老師張瑜和助教才會適時點撥幾句。

　　這是清華《思想道德修養與法律基礎》課程小班討論的現場，也是清華學子眼中比慕課“更有魅力”的教學環節?！霸瓉矶际谴蟀嗌险n，只能點幾個同學交流，沒法讓大家充分自由表達。”張瑜說，現在的課堂，每個學生都能發言，經常下課鈴響了都不舍得走。

　　“慕課可以提高上課效率，也具有內容均衡、概念明確、邏輯清晰的優勢，但這只是‘點對面’地普及知識點，至關重要的師生互動、生生互動的‘點對點’，還要靠線下。”王雯姝強調，清華對于思政課混合式教學模式的探索是基于傳統課堂和慕課兩個平臺的:“傳統課堂是‘根’，互聯網是一種有力支撐。同學們在完成線上學習的同時，還要選修時長為8周的線下課堂。只有這樣，才能真正發揮出1+1>2的效果。”

　　混合式教學，喚醒學生學習力、教師教學力

　　“如果不是這次毛概課作業，我不會這么深切地感受到，原來個體命運和國家、民族的命運聯系得這么緊。”一份“我的家族史”的調研作業，讓清華材料學院學生袁之泉從家族視角觀察到了陜西關中近百年來的土地變革，還親手做了一份家譜:“回去聽爺爺、大伯講，才知道國家的每一步發展都和我們息息相關?！?/p>

　　“一系列教學方式的創新與變革揚棄了教師滿堂灌、學生被動聽的教學模式，不僅激發了學生的學習力，實現了知識傳授、能力培養與價值塑造三位一體的統一，更激發出老師們前所未有的教學力。”王雯姝說。

　　而在開設慕課的2015年，光是慕課講稿，馮務中就寫了28.9萬字。如今，他正盤算著將這些心血修訂之后公開出版:“不能說只有論文才算成果，這些反復打磨出來的講稿就是我近年最大的成果?！?/p>

　　短評

　　從“以教為主”向“以學為本”轉變

　　傳統的思政課教學正在遭遇挑戰。一邊，是互聯網時代的猛烈沖擊，出勤率和抬頭率讓每個教師撓頭;一邊，是青年學子對深入交流研討的渴望，“大班額”“滿堂灌”只能搬運知識，卻不能真正釋疑解惑。

　　難題，怎么破?

　　以一場基于思政課堂和慕課平臺的混合式教學模式的變革，清華大學實現了思政課從“以教為主”向“以學為本”的價值取向的根本轉變。在這里，線上學習可以隨時隨地、私人定制，更符合時代特點;線下學習更深入透徹，滿足學生需求。如此改變，不僅體現高校思想政治工作要“圍繞學生、關照學生、服務學生”的基本遵循，更彰顯了思政課教學改革“因事而化、因時而進、因勢而新”的勃勃生機。