VR技術讓思政課“活”起來

VR技術讓思政課“活”起來

2016年12月15日 10:48:44 來源:中國青年報 作者:中國青年報·中青在線記者 葉雨婷　　

　　爬雪山、過草地……長征中的種種磨難，坐在教室里的大學生往往很難想象，更無法身臨其境。不過，在北京理工大學的思想政治理論課上，通過與VR技術結合，學生們第一個體驗的場景就是爬雪山。

　　“平時聽課，我們只是把長征當做中國近現代史中眾多考點中的一項。但通過VR體驗，爬雪山時陡峭的山崖、老班長的諄諄教誨、迎面而來的風雪是那么真實，視覺沖擊感很強。我這才真切感受到，那時紅軍戰士克服了怎樣的困難。”北京理工大學研一學生高楊告訴中國青年報·中青在線記者。

　　VR技術為思政課增加體驗感

　　12月10日，北京理工大學舉辦“高校思政課教育教學改革與虛擬現實技術在思政課中的應用”學術研討會，會上展示了VR互動體驗系統《重走長征路》。為了運用新媒體技術讓思政課教學“活”起來，推動思政課同信息技術融合，研發團隊近年來持續探索新媒體在思政課教育教學中的研究。

　　此次展示的《重走長征路》，運用VR模擬紅軍長征過程中的地理環境、氣候條件等，通過場景再現、交互體驗，讓學生“經歷”紅軍遭遇圍追堵截，爬雪山、過草地的艱辛。

　　“紅軍長征的艱難與不易從沒有這么真切，書本上的文字變得鮮活起來。”高楊頭戴VR眼鏡，小心翼翼地和紅軍戰友“攀爬”在雪山的懸崖峭壁上，遠處山峰冰雪覆蓋，近處紅軍戰士衣衫襤褸。

　　5分鐘的體驗過后，高楊的心情十分激動。“我轉身面對正在爬山的戰士，他們的面部表情都那么真實，耳邊傳來的是風聲。老班長告訴我，讓我快點跟上隊伍。”高楊表示，雖然知道是虛擬場景，但自己也生怕滑倒，仿佛腳下就是那厚厚的雪地。

　　“以前我從來沒有見過雪山，也沒想過做一名紅軍戰士是什么體驗，通過VR技術，我對他們那時面臨的困難有了更深的認識，更能從情感上產生共鳴。”高楊說。

　　北京理工大學馬克思主義學院常務副院長李林英表示，通過VR技術，學生可以在虛擬環境中充分利用人的感知功能，深刻體驗當時的歷史過程，帶來更加真實、身臨其境的體驗，實現“現實與虛擬的互補”。

　　新媒體技術成了思政課的“神助攻”

　　新媒體技術究竟能為思政課帶來什么?在北京理工大學馬克思主義學院中國近現代史綱要教研室主任楊才林看來，思政課的最高層次就是情感、態度、價值觀的輸出，知識的傳授是可以通過老師上課講授實現的，但情感的體驗通過新技術手段的輔助，可以更快傳遞給學生。

　　自2009年起，北京理工大學馬克思主義學院就開始探索新媒體技術在思政課教育教學改革中的應用，《重走長征路》只是他們的“三步曲”之一。研發團隊還開發過《情商加油站》《職場演兵》等輔助教學軟件應用于思政教學，讓學生可以在嚴肅游戲中學習。

　　據了解，不少高校和地區都在探索將新媒體、“互聯網+”等技術運用在思政課中，讓學生們可以從理性和感性兩方面學習。

　　例如，天津市研發全市大學生思政App平臺，涵蓋即時通訊、上課考勤、師生互動等多項功能，做到“手機在手，思政入腦”。上海、廣西著力打造集思想引領、教育教學、生活服務、文化娛樂為一體的“易班”網絡社區。華南師范大學成立“青少年網絡文明志愿行動計劃”工作坊，運用大數據技術為學校開展大學生黨建和思政工作提供實證依據。

　　“讓學生認可思政課的內容，僅靠老師的講授是不夠的。”楊才林告訴中國青年報·中青在線記者，“一些新媒體技術給學生帶來的‘沉浸式體驗’的確比以往的教學方式效果好得多。有的學生在VR體驗過后給我發郵件，說這次經歷對他觸動很大，我想這就達到了教育的目的。”

　　思政課的技術探索是為了“走進人心”

　　對于現在的大學生來說，“有意思的內容”，是他們上課時最關注的點。

　　北京市哲學社會科學規劃辦公室主任崔新建認為，思政課的內容與理想、信念、信仰關系密切，新技術的教學輔助可以帶給學生一種“身臨其境”的感覺。“這種體驗式的思政課為學生帶來了新鮮感，更容易走進人心。”

　　李林英也表示，虛擬現實技術的出現，使教學手段更科學化、多樣化、高效益，能提供直觀、形象的視聽覺材料。這能讓學生感知到在現實中不能觸碰的事物，實現“線上與線下互聯”。

　　對于新媒體技術在思政課程中的應用與發展，北京理工大學黨委書記趙長祿表示，新媒體技術可以使思政工作活起來，“將思想政治工作的傳統優勢同信息技術融合，可以增強時代感和吸引力。VR與思政課結合，也讓理想信念教育不再‘虛擬’”。

　　思政課程的技術探索，最終的落腳點是希望知識和信仰可以真正走進學生的心中，對學生產生觸動。趙長祿認為，思政課的教學過程“要使思政課內容和方法從空中回到地上、從文本進入學生心中。要讓馬克思主義講中國話、讓大專家講家常話”。

　　趙長祿表示，思政課的生命力在于其有效性，取得課堂實效在于教師要練好內功，在于用扎實的學理說服人，在于貼近實際釋疑解惑，在于不斷創新理論與方法。“澆花澆根，育人育心。”他說。