黨員干部熱議“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

黨員干部熱議“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

2017年04月01日 13:33:12 來源:人民日報 作者:江 琳

　　近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》并發(fā)出通知指出，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程。

　　連日來，《意見》在廣大黨員干部中引發(fā)強烈反響。大家一致認為，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，不斷增強各級黨組織和黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。

　　全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程

　　一年多的實踐證明，“兩學一做”學習教育堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，已成為我們黨進行黨內教育的重要方式、有效載體，它推動了黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

　　中央黨校教授辛鳴表示，黨的十八大以來，黨和國家各項事業(yè)取得顯著成績，開創(chuàng)嶄新局面，最根本最重要的就在于有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，有習近平總書記系列重要講話精神的科學指導。“習近平總書記的系列重要講話把握時代大趨勢，回答實踐新要求，順應人民新期待。應當通過‘兩學一做’學習教育常態(tài)化制度化，不斷把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入，切實用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作?！?/p>

　　在青海省委常委、組織部長胡昌升看來，“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程，學習教育突出加強黨的思想政治建設，始終把思想教育作為第一位任務，在筑牢黨員“四個意識”，保證全黨步調一致方面起到至關重要的作用。他認為，這項工作力不能減、勁不能松，應當?shù)嗡┦?、久久為功?/p>

　　“對于一個擁有8800多萬黨員的執(zhí)政黨來說，如果每名黨員都能經(jīng)常對照黨章黨規(guī)規(guī)范自身行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦，并使之常態(tài)化制度化，必將釋放出巨大的正能量。”國家行政學院教授李拓表示。

　　讓山西長治市郊區(qū)老頂山鎮(zhèn)黨委副書記宋志芳深有感觸的是，一年多來，“兩學一做”學習教育帶來的變化很大，“黨員意識喚醒了、行為規(guī)范了、作用發(fā)揮了，黨員和黨員之間、黨員和黨組織之間黏性更強了?！彼f，這項工作就應當常抓不懈。

　　常態(tài)化制度化必須融入日常、抓在經(jīng)常

　　4000多字的《意見》明確了“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的目標任務、基本要求和工作舉措。廣大黨員干部認為，《意見》對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷加強黨的思想政治建設具有很強的指導意義。

　　“將‘兩學一做’學習教育融入日常，抓在經(jīng)常，《意見》開出了具體的方子，即依托黨的組織生活各項制度，比如理論學習中心組學習、民主生活會、‘三會一課’等?！睆V東清遠市委常委、組織部長張廣寧表示，“如此一來，學習教育常態(tài)化制度化既有了基本的遵循，也有了明確的抓手，有利于不斷深入推進學習教育，保障學習教育的實效。”

　　“推進‘兩學一做’學習教育常態(tài)化制度化，關鍵要領導干部帶頭、層層示范帶動。”安徽銅陵市義安區(qū)委常委、組織部長劉福良說，領導干部到所在支部或聯(lián)系點參加組織生活，應學會傾聽，讓黨員把想說的話都說出來；應放下身段，與大家一起學習交流；更應認真指導，可以結合自身工作和人生經(jīng)驗談學習體會，讓黨員干部都能有所觸動。

　　對于《意見》提出要強化分類指導，江西婺源縣清華鎮(zhèn)黨委副書記蔡志煥體會很深。他認為，各行各業(yè)黨員情況千差萬別，應當給基層黨組織留足空間，應當根據(jù)實際情況進行精準指導，充分調動基層積極性、主動性，不能搞“一刀切”。

　　暢通全面從嚴治黨的“最后一公里”

　　推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，必須堅持學做結合，緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門本單位實際，絕不能空對空、搞成“兩張皮”。

　　學習教育中，河南洛陽市在黨員領導干部中開展“清新簡約、務本責實”主題活動，推動領導干部轉作風、敢擔當。洛陽市委副書記袁永新說，學黨章黨規(guī)、學系列講話，要義就是通過深入領悟獲得真知，并將所學落實到具體行動中，引導黨員做到“四個合格”。

　　中央黨校副教授呂品認為，推進學習教育常態(tài)化制度化，應當堅持問題導向，引導廣大黨員對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照合格黨員要求和先進典型，找出自己身上的“塵?！?，并從自身問題改起，從干好本職工作做起，把身上的“塵?！鼻鍜吒蓛?，讓廣大黨員在日常生活中帶好頭、做榜樣。

　　“《意見》要求把黨支部建設作為最重要的基本建設，這抓住了學習教育的關鍵?！标兾鲄潜たh委常委、組織部長曹龍表示，抓基層就要抓到支部，強基層就要強到支部，把基層黨支部建設做實、抓好，不斷強化基層黨支部書記主業(yè)主責意識。此外，他認為，學習教育不是一勞永逸的，隨著實踐的發(fā)展，工作中將面臨新的問題，這就要求各基層黨支部通過再學習、再討論，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　“兩學一做”學習教育不僅是要讓廣大黨員黨性更強、發(fā)揮先鋒模范作用，它更是一個推動基層組織建設全面進步全面過硬的過程。廣東深圳市委常委、組織部長鄭軻指出，此前，一些基層黨支部存在不按期換屆，學習和民主評議黨員流于形式等問題，究其原因，就是抓從嚴治黨向基層延伸還不夠，必須通過學習教育常態(tài)化制度化暢通全面從嚴治黨的“最后一公里”，集中力量攻堅克難。

　　廣大黨員干部表示，“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，必將更加激勵廣大黨員奮發(fā)有為，在各方面發(fā)揮先鋒模范作用，同時，也將不斷推動黨的組織充分履行職能，發(fā)揮核心作用，增強黨的生機活力，從而確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。