兩個場景引發的思考

兩個場景引發的思考

張慶華 蘭溪市梅江鎮黨委組織委員

2016年12月26日 15:12:19 來源:蘭溪市委組織部 作者:蘭組文

　　2016年，我們如火如荼地開展“兩學一做”學習教育，黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。學習教育中，有兩個場景對我觸動很深，讓我覺得責任很重，深感我們的工作永遠在路上。一次是我到自己所在的工作片各村查看“兩學一做”開展情況，偶然看到一位年近八十的老人家坐在門口看報紙，在和他攀談后得知，老人家是一名老黨員，每天有閱讀報紙的習慣，已連續多年自己征訂《人民日報》，每天都在學習黨的方針政策，心中裝著我們的中央，裝著我們的黨。另外一次是我們全鎮進行黨員集中輪訓，上千名黨員集中上黨課，在近兩個小時的會議中，聽得最認真、最投入的是老黨員，個別年輕黨員或者交頭接耳或者低頭刷手機。相較之下，基層老黨員的認真和執著讓我非常感動，也引起了我的反思。為何年輕黨員接受著高等教育黨性卻遠不如老黨員?為何在組織活動開展中，黨員的參與度不高、學習積極性不夠?如何才能進一步發揮黨員在基層組織工作中的先進性作用?

　　為此，我們加強對黨員的管理，嚴格執行簽到制度，制定落后黨員管理辦法，結合星級評定對黨員進行量化考核。在注重考核的同時，創新活動載體，吸引年輕黨員積極參與到活動中來，從活動中提高黨性認識，增強組織紀律和歸屬感。

　　在組織工作這條道路上，我們作為一名管干部的干部，任重道遠，在我看來，我們自身要切實擔當起帶領黨員干部隊伍學在前、做在前，勇于擔當，敢于進取，爭做“走在前列”的急先鋒。在鎮干部隊伍中，我通過組建青年先鋒隊，讓鎮年輕干部主動參與到鎮中心工作中來，加強對鎮年輕干部的培養力度;加強黨員管理，進行量化考核，暢通黨員進出口，進一步提升黨員的先進性;完善并出臺鎮村干部管理制度，加強對鎮村干部執紀行為的督查力度，從嚴管理干部隊伍，切實轉工作作風。

　　希望在全體黨員干部的共同努力下，確保黨員隊伍的先進性、純潔性;通過不斷的創新舉措，讓我們的組織工作實現質的飛躍。