教育公益的3個時代：讓互聯網改造鄉村教育

教育公益的3個時代：讓互聯網改造鄉村教育

2016年08月18日 07:09:27 瀏覽量: 來源:善達網 作者:

　　“為了讓農村的孩子受到更好的教育。”來自廣元市利州區范家小學的張平原校長在21世紀教育研究院發起的CCtalk線上分享會上這樣說到。張平原和他的范家小學也是“互+計劃”中的一員，并且是以“聯盟”的形式加入。

　　為了緩解農村學校師資不足、大量課程難以開設的困境，張平原聯合周邊十幾所農村小規模學校發起成立了微型學校發展聯盟，借助CCtalk開展互聯網課程，并形成了網絡藝術課堂的常態化發展。“不僅孩子們第一次有了美術課、音樂課，我們的老師也勇敢地邁出了網絡教學的第一步。”

　　教師資源的共享，讓鄉村學校的課表豐富了起來；生動的直播模式，讓孩子們能夠直觀、真實地感受教學場景；新的教學工具和手段，讓山區老師們的教學效果得到了提升?；ヂ摼W教育就這樣改變了鄉村學校。

　　過去做教育公益只是積累了物理條件——建了路，從教師本身的訓練到教育資源的提供上依舊是欠缺的——沒有車?！盎?計劃”突破了傳統教育公益只解決硬件的問題，既修了路，又造了車。

　　現在，越來越多的學校和教育機構加入　“互+計劃”。依靠CCtalk跨越空間的直播，鄉村學校與大城市優秀的教育資源完成了對接，更多偏遠地區的學生享受到了優質的教育，老師也得到了高效的訓練，城鄉的教育差距進一步縮小。

　　此外，“互+計劃”充分利用互聯網的優勢，聯合各大高校創新使用“互聯網+支教”模式。在線支教在為鄉村孩子帶去優質課程的同時，也為他們提供了持續學習的動力。另外，為解決留守兒童成長過程中缺乏父母關愛的問題，“互+計劃”還搭建了親子溝通平臺，讓在城市務工的父母與遠在山區的孩子打破時空的限制，實現跨地域在線交流。

　　從基礎設施的支持，到教育資源的持續輸出，“互+計劃”貫穿了“互聯網+”時代下教育公益的各個層面?；ヂ摼W將世界連接在一起，“互+計劃”用這種更有效的方式，連接各方資源，進一步推進教育公益的發展，促進教育公平的實現。

　　滬江“互+計劃”將教育公益帶入了2.0時代。

　　教育公益的未來時：覆蓋更多人群的個性化學習

　　“我們播下的種子在這些鄉村學校的土地中發芽，讓這片土地發生了改變。”從去年十月份開始，滬江首席教育官吳虹就帶著“互+計劃”團隊去到各個鄉村學校。如今，他們播種在這些村學校的種子已然發芽，散發出盎然生機。

　　而未來，互聯網學習或將成為鄉村學校常態化的學習方式。