如何為公益慈善事業培養專門人才？

如何為公益慈善事業培養專門人才？

2017年03月17日 09:31:41 瀏覽量: 來源:光明日報 作者:

　　“嫁接”招生

　　搭建開放的教學系統

　　“在現有條件下創新培育新學科，既不可急功近利，也不能墨守成規。”中心主任金寶城教授概括，“合作的結果就是最大限度地優勢互補，就是教育創新，在招生、課程、師資、實習各個方面打破常規，形成高標準的辦學質量和效益。”

　　他介紹，三方從辦學初始就在培養目標上達成共識——“培養具有較強公益慈善相關崗位的實操能力且能勝任公益機構大中型企業社會責任部門的組織管理、項目運作、宣傳推廣、專業服務以及理論研究等工作的應用性、復合型高層次專門人才。”

　　與這個目標相匹配的，是跨界招生和靈活、開放的教學系統。

　　合作三方堅持從實際出發，不急于開設四年制專業，而是以獨立教學單位的形式，采取跨專業“2+2”的“嫁接”方式辦學。從一些專業的二年級學生中，招收“公益慈善事業管理專業方向”的學生，如在金融、社工、應用心理學、傳播學專業基礎上的“2+2”，學生在原專業的后兩年專修公益慈善課程，既掌握了專業主干課程，又有前面扎實的基礎課程打底，正好契合市場對跨學科慈善人才的需求。畢業時發給結業證書，或在原專業證書上注明“公益慈善事業管理專業方向”。

　　“這是一個不大可能有高收入的未來的職業選擇，因此是否具備相應的經歷、是否對這份事業有興趣、家長是否支持是極其重要的選拔指標。令人欣慰的是，學生對這一專業方向選擇踴躍，學校年年需要精挑細選，第一期招收的幾十名學生就來自該校11個學院的19個專業。”金寶城說。

　　在課堂之外，學生必須完成18周的實習課程。上海宋慶齡基金會中心網執行副理事長程剛在談到實習環節的時候強調：“我們不光注重在教學上與國內外資源對接，也同樣注重提供合適的實習平臺，鼓勵學生直接在公益組織中檢驗學到的知識。每年暑假，我們都會組織學生到臺灣輔仁大學做慈善訪談項目。”由于學生邊學習邊見習項目運作、主導校園籌款的管理等，強化了“創意思考、專業認知、組織管理、問題解決、溝通協調”五種核心能力的培養。

　　“學生的思維活躍程度的確出乎意料，畢業生不僅有較好的通用性，還有一定的專業實操能力，這也是他們能順利走向職業道路的原因。”金寶城說。

　　推動“小慈善”

　　走向“大慈善”

　　繼北師大珠海分校首家創辦慈善專業本科教育之后，南京工業大學浦江學院也嘗試進行四年制本科招生，深圳大學則以“輔修雙學位模式”招收本科生。同時，有更多高校以設置專業研究方向的形式培養研究生。

　　此外，北京社會管理職業學院等4所學校相繼開辦公益慈善職業教育。“可喜的是，2016年，公益慈善大專課程列入教育部學科專業目錄。而北師大珠海分校、南京工業大學浦江學院均已向教育部遞交了試辦‘公益慈善管理’本科專業的申請，這些都表明剛剛起步的慈善教育走勢良好。”金寶城告訴記者。

　　不難看出，目前有限的慈善教育多依托傳統的方式拓展辦學資源，“借力發展”，一時還難以滿足公益慈善領域旺盛的專業人才需求。“但各地的初步實踐表明，高校與行業組織、大型慈善機構協同創新，跨界培養，是現實選擇，與公益慈善組織對目標人才的要求一致，學生質量好，是可推廣的教學模式。”楊志偉說。

　　北師大珠海分校數屆畢業生就業后的表現也證明了這一點，絕大多數畢業生選擇在非營利組織自主創業，這些學生年年都很搶手，被各類基金組織錄用，也有不少學生選擇到國內外知名大學相關專業繼續深造，一些學生已能在“中字號”基金會中獨立運作上千萬元的項目。

　　對此，中國少年兒童慈善救助基金會常務副理事長王林評價頗高：“公益慈善專業的這些畢業生不光有知識有文化，而且能熟練掌握項目運作的專業知識，的確學有所用。”中國扶貧基金會人力資源部主任張靜雅則認為：“最可貴的是這學生選擇這個職業是出于真心喜愛，他們對公益慈善事業的那份執著和情懷是我們尤其看重的。”