章開沅:精神的世界無人可擋
章開沅:精神的世界無人可擋
2017年05月09日 07:37:02 瀏覽量: 來源:中國青年報 作者:雷宇 王雅蘭 劉振興 胡林
讀有字的書,更讀無字的書
“我相信‘開卷有益’,打開一本好書就是幸運的開始。”青少年時代的閱讀生活為章開沅提供了一個全新的精神世界。
他從豐子愷的畫,冰心的散文,魯迅的《故事新編》《朝花夕拾》中汲取中國文學的營養。從《茶花女》《三劍客》中了解西方的文學世界。除《西游記》《封神榜》外,章開沅一度癡迷武俠小說,常常看《彭公案》《施公案》《七劍十三俠》連吃飯都會忘記。
“這些書讓我在年少時就養成了愛讀書的習慣,豐富了想象力。”時下的年輕人更青睞電子閱讀,章開沅覺得無可厚非,但希望要選擇有品位的、內容豐富的書。
抗戰最困難時,一部由商務印書館出版,可以隨身攜帶的小開本《萬有文庫》,讓章開沅受益最大。這部書從文、史、哲、經講到天、地、生、化,從亞里士多德的思想講到愛因斯坦的相對論,“盡管看得似懂非懂,卻也增長了不少見識,特別是激發了我強烈的求知欲”。
把書本上獲取的點滴知識與自然現象相印證,是其高中時最大的樂趣。約上同學,中午到田間觀察小麥葉上的霉菌,晚上躺在山坡草地上尋找喜愛的星座,或是跪在遠處墳山上捕捉“鬼火”,辨別究竟是浮游的磷光還是螢火蟲。
讀有字的書,更讀無字的書。
語文老師朱彤帶同學們參觀著名詩人吳芳吉故居時,還專門去過一處勞動條件極為惡劣的煤礦。原本夠苦的難民學生,看到那些赤身露體、瘦骨嶙峋的工人,在黑暗且積水的洞穴中匍伏著掘煤或拖煤,有的工人兩眼已經失明依然勉強背煤,“這才知道世界上還有更苦的人”。
距離高中畢業的最后半學期,因某些原因章開沅被迫肄業。才18歲的他,不僅無書可讀,生活亦沒著落,輾轉到一艘從重慶運米到瀘州的木船上打工,夾雜在船工纖夫里體會舊社會的百味雜陳。
船上的生活更像一個幫會社會,抽鴉片、賭博甚至黑道白道都有,“那種痛苦于我而言為人生最痛!”別人拋棄的兩張舊報紙成了他唯一的讀物,從頭版頭條到末版末條,甚至每則廣告他都會逐字逐句琢磨。
章開沅的心靈和現實所處困境,今天的青少年無法想象,之所以沒有學壞,“正是因為幼時堅持讀書讓我擁有了一個精神世界,這個世界里沒有壞人,都是我崇拜的人”。
章開沅想起了曾浪跡在伏爾加河上的高爾基,想起了讀過多遍的《我的大學》,這給予了他精神力量,甚至雄心勃勃要做“中國的高爾基”——即使社會病態,也不要隨波逐流;處在人生最低谷時,不妨閱讀社會充實自己。
回首往昔,他慶幸曾在社會底層與善良質樸而又粗獷豪放的勞動者同舟共濟,得以深入體驗人生觀察社會,困頓時的際遇反而滋養了自己的治學治史之路,“真實是歷史的生命。這段路加深了我理解和闡釋歷史上的人和事”。
做人是人生真正的起跑線
當今社會,“培養孩子不能輸在起跑線上”的理念大行其道,作為教育家,章開沅常與青年一代探討成人與成才的關系。
“現在父母老師總希望按照成人的意志把孩子的人生預先設計好,這是極大的不尊重。”對此章開沅痛心疾首,“這剝奪了孩子的人權”。
多年來,章開沅不斷呼吁,沒有深刻的反思,就沒有真正的教育改革。
章開沅對自己中學時期寬松自由的學習環境稱贊有加,“不公布成績,沒有排名,更沒有學霸這個稱呼”。
但就是在這樣的環境下,國立九中辦學不到8年時間,卻培養出6位院士,其中還有章開沅的室友、比兄弟還要親的小汪耕;而他自己,也是最早一批教育部評聘的資深教授。
在他看來,現在的小孩在知識和技能等方面都很強,“多才多藝,能歌善舞”,但在公民素質、思想德育方面還不足。中小學教育更應抓緊德育,由淺入深地講如何與外界正確相處。“這才是真正的人生起跑線,不抓好這個起跑線,就有可能讓年輕人走上邪路,乃至禍國害民”。
家庭教育同樣值得重視。
“現在有很多銳意改革的學校都很無奈,認為最大的阻力是家長”。在章開沅的家旁邊有一個幼兒園,每天經過,他注意到一個現象:小學生也有兩面性,在學校很順從,但一出校門就變了,到處亂扔垃圾。
他分析,這可能和家長有關,這些人用種種美好的外衣包裝自己,能說會道、長袖善舞,卻只是“以自己的利益為中心”。
在他看來,在市場經濟的環境下,教育要沉住氣,不應做市場的“跟屁蟲”。
這位老人自己的治學路為此寫下最好的注腳。1962年章開沅著手寫作《張謇傳》,歷經兩年完成,直到1987年才得以正式出版,被稱作其“史學生涯里程碑”,連他自己都說:“我這一輩子寫了這么多東西,能夠流傳下去的,可能就是一本《張謇傳》。”他總結,“不要急于求成,凡事都得有個過程”。
他勸誡家長不要太屈服于當前的教育制度,同時也鼓勵青少年發掘自身的力量,善于作自我的選擇,中學階段激發興趣很重要,培養獨立思考能力,能夠明辨是非,無論將來讀什么樣的大學,都能成才,“精神的世界無人可擋”。
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