碧血丹心映天山

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追記援疆教師、原鎮(zhèn)海中學(xué)副校長(zhǎng)姚仁漢

2017年04月04日 09:32:31 瀏覽量: 來源:浙江日?qǐng)?bào) 作者:翁云騫 張敏明 趙會(huì)營(yíng)

　　春天的校園里，月季、海棠、白玉蘭花競(jìng)相開放，整潔的樓道間不時(shí)傳出朗朗書聲。

　　距離援疆教師、原鎮(zhèn)海中學(xué)副校長(zhǎng)姚仁漢病逝已經(jīng)一個(gè)多月了。這一個(gè)多月里，數(shù)不清的追思從天涯海角涌向?qū)幉āＧ安痪? 新疆庫車縣第二中學(xué)成立了“姚仁漢名師工作室”,以此來表達(dá)對(duì)這位默默奉獻(xiàn)的援疆師者的紀(jì)念。

　　到底是什么樣的力量鑄就了姚仁漢的人格魅力，使其能夠在近30年的教師生涯中收獲異口同聲的贊譽(yù)和褒揚(yáng)；又是什么樣的力量，推動(dòng)著這位“寧波最好的物理老師”在知天命的年紀(jì)主動(dòng)請(qǐng)纓，兩次入疆?

　　“我們必須挑起這副擔(dān)子”

　　2011年，鎮(zhèn)海中學(xué)與新疆阿克蘇庫車縣第二中學(xué)達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，還成立了鎮(zhèn)海中學(xué)庫車分校，探索智力援疆的新模式。2012年夏，作為第七批援疆干部，被任命為庫車縣第二中學(xué)副校長(zhǎng)的姚仁漢毅然飛赴萬里之外的新疆。

　　“他覺得自己必須挑起這副擔(dān)子，所以根本沒考慮其他的，更不會(huì)去想自己的身體吃不吃得消。那一年他已經(jīng)50歲了。”同事兼好友、曾和姚仁漢共同援疆的戰(zhàn)友梅曉海說。

　　姚仁漢出生于普通農(nóng)家，1984年大學(xué)畢業(yè)后分配到鎮(zhèn)海中學(xué)。他上課風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生極好，一輩子教書育人，默默耕耘。

　　“做一名至真至純的師者，是父親一生的追求。”女兒姚佳歡說。“他是家里的頂梁柱，從感情上，我當(dāng)然希望他能夠留在身邊，但是我無條件支持他。”妻子趙英說。

　　庫車十分偏遠(yuǎn)，短缺的師資，制約著當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。如何改變庫車二中的現(xiàn)狀，讓那里的孩子們接受更好的教育?“這是鎮(zhèn)海中學(xué)的使命，更是寧波乃至浙江援疆工作的使命。踏上新疆的那一刻，他就對(duì)我說，我們一定要做好!”梅曉海說。

　　“他啥事情都要操心”

　　庫車和寧波有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差。早上8時(shí)40分，天剛蒙蒙亮，姚仁漢就坐上班車來到學(xué)校。

　　“班車有兩趟，作為不需要親自上課的副校長(zhǎng)，姚老師完全可以坐稍晚一點(diǎn)的那趟，可他總是趕早班車到校。”一起援疆的同濟(jì)中學(xué)教師翁國輝說。

　　姚仁漢心里急啊!努力半個(gè)學(xué)期，鎮(zhèn)海班的成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他實(shí)驗(yàn)班。一天夜里，姚仁漢把鎮(zhèn)海班班主任梅曉海從床上喊起來，兩個(gè)人仔細(xì)分析原因。

　　“情況摸得不夠熟，對(duì)各種主客觀因素也考慮不足。”梅曉海說，雖然姚仁漢和他都有一肚子想法要付諸實(shí)踐，可孩子們接受能力有限，加上老師間理念差異大，工作推進(jìn)確實(shí)有困難。

　　必須把鎮(zhèn)海中學(xué)的先進(jìn)理念和庫車二中的實(shí)際結(jié)合起來，把老師們的積極性調(diào)動(dòng)起來。導(dǎo)師制度，分級(jí)管理，讓專職教師進(jìn)入宿管老師隊(duì)伍……在姚仁漢的倡議下，一系列改革舉措陸續(xù)在庫車二中推行開來。

　   為了把教學(xué)搞上去，物理組借鑒鎮(zhèn)海中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，開始了每周一次的集體備課。每隔兩周，所有老師的教案、批改的作業(yè)還要集中起來拿給姚仁漢檢查。

　　姚仁漢每天都會(huì)拎著小板凳隨機(jī)去到某一間教室聽課。每節(jié)課40分鐘，每天堅(jiān)持聽課2至3節(jié)。“凳子校長(zhǎng)”執(zhí)著的背后，是孩子們持續(xù)提升的自我管理能力。

　　空曠的校園里，姚仁漢瘦削的身影來去匆匆。他把各種想到的問題記錄下來，想到解決方法后就在班子會(huì)議上提出意見。一有空，他就找孩子們座談，聊各自的成長(zhǎng)經(jīng)歷、內(nèi)心的困惑與夢(mèng)想……

　　“很多時(shí)候感覺他更像是個(gè)保姆，什么事都要操心。”翁國輝回憶，初到新疆時(shí)，多數(shù)老師都適應(yīng)不了當(dāng)?shù)馗稍锏臍夂颍Ｒ蛉彼共荒苊隆Ｒθ蕽h便默默買來水果，一個(gè)一個(gè)寢室分過去。

　　在姚仁漢的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)海班乃至整個(gè)庫車二中的學(xué)風(fēng)都有了改善。

　　“我希望成為第二個(gè)姚仁漢”

　　今年2月25日清晨，病痛讓姚仁漢停下了奔走的步子。這個(gè)身材瘦小的男人再不會(huì)出現(xiàn)在黑板前，用“靈橋牌”普通話講解物理難點(diǎn)。他再也見不到那群傾注了他所有心血的孩子們了。

　　“姚仁漢老師就像一道光，走到哪里就照耀到哪里。姚老師雖然不在了，但是他作為一名師長(zhǎng)的價(jià)值，正在每一名學(xué)生的生命里彰顯出來。”鎮(zhèn)海中學(xué)校友、如今在北侖工作的顧霄揚(yáng)如是說。

　　2014年1月，姚仁漢的援疆任期結(jié)束了。離別之際，他一把拉住庫車縣委組織部副部長(zhǎng)張發(fā)源的手說：“我要留下，我要看著孩子們考進(jìn)大學(xué)!”

　　姚仁漢說到做到。他帶出的2015屆學(xué)生刷新了庫車的“紀(jì)錄”：3名學(xué)生考上北京大學(xué)，一名學(xué)生去了香港中文大學(xué)，當(dāng)年共有209名學(xué)生考入985、211高校。

　　“他不僅帶了一批好學(xué)生，還通過自己的開創(chuàng)性工作，為教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)樹立了樣板。”梅曉海說。

　　2014年9月，庫車二中設(shè)置“傳幫帶”機(jī)制，每位援疆老師結(jié)對(duì)兩位當(dāng)?shù)啬贻p老師。在姚仁漢的“牽線搭橋”下，每學(xué)期都有10多位教師到寧波鎮(zhèn)海中學(xué)、效實(shí)中學(xué)、寧波二中進(jìn)修交流。

　　“姚仁漢最了不起的地方就是沒有照搬照抄寧波經(jīng)驗(yàn)，而是根據(jù)庫車實(shí)際，提出了一套獨(dú)特的‘庫車?yán)砟睢！?現(xiàn)任庫車縣教育局黨委副書記、局長(zhǎng)，庫車二中校長(zhǎng)郭志清說。

　　讓孩子們重拾自信，搭建心中的夢(mèng)想之船，是姚仁漢和一撥撥援疆教師留下的另一筆寶貴資產(chǎn)。

　　迪力努爾·吐松是名復(fù)讀生，心理壓力大，姚仁漢每次找她聊天，總有辦法讓她放松心情。再次高考，她的分?jǐn)?shù)提高了將近100分，圓了她去首都求學(xué)的“大學(xué)夢(mèng)”。

　　“我看到了更好的自己，也找到了更大的世界。”這名樸實(shí)的維吾爾族姑娘說。

　　鎮(zhèn)海班學(xué)習(xí)委員劉建珺家里條件不好，一家6口擠在不足50平方米的小屋。姚仁漢主動(dòng)和她結(jié)對(duì)，多次到她家中幫扶。

　　2015年高考，劉建珺選擇了伊犁師范學(xué)院物理專業(yè)。“我希望成為第二個(gè)姚仁漢，像他那樣去生活，去幫助別人。”她說。