高校學生黨建要善用新媒體

高校學生黨建要善用新媒體

2018年06月07日 14:57:43 來源: 浙江在線 作者: 胡靜璇

　　在新媒體時代，如何有效加強高校學生黨建？做好“五個加”的文章，就是有效破解這一課題的新探索。

　　一是“新法寶”加“老辦法”，打造新舊互補的黨建機制。所謂“新法寶”，指的是以黨建元素加工而成的各種短信、微博、微信、網站等，如黨建手機報、微信公眾號、網絡微黨課、QQ交流群等，它們集文字、圖片、音頻、視頻于一體，生動形象而且覆蓋面廣，有著較強的親和力、吸引力、感染力。所謂“老辦法”，指的是以各種傳統形式的組織活動、學習培訓、黨建會議等為主線的工作方式，輔之以傳統校園媒體（如校報、櫥窗、校園廣播等）的宣傳報道，這些“老辦法”一直發揮著黨建主力軍的作用。新媒體時代，“新法寶”和“老辦法”互融互通、各有所長，在構筑高校黨建機制的過程中，要堅持雙管齊下：對“新法寶”大膽使用、開拓創新，不斷擴展其形式、內容以及范圍；對“老辦法”發揚光大、敢于革新，使其更接地氣、更具人氣、更有生氣。

　　二是“線上式”加“線下式”，打造虛實結合的黨建平臺。新時代，高校學生黨建既要在“線上”用功，又要在“線下”發力。一方面，利用大學生求新求異的心理特點，在“線上”開展豐富多彩的黨建活動。在學習形式上，可以設立網上論壇、網絡學院、紅色書屋等，鼓勵大學生自己制作視頻、拍攝圖片、撰寫文字，參與者共同觀看、點評、分享。在組織形式上，通過微信群、QQ群、微信朋友圈等把大學生“網”在一起，展開學習、交流、討論等；還可以把組織生活搬到“線上”，借助新媒體召開民主評議會、民主生活會，讓大學生不論身在何處都能參與組織生活。另一方面，“線下”活動也要搞得有聲有色，突出體驗性、生動性、趣味性。在課堂之外要加大“情景黨建”力度，尤其在建黨日、國慶節、偉人紀念日等時間節點，組織大學生到革命老區、革命歷史紀念館等帶有紅色基因的地方參觀學習，用腳步丈量歷史，讓歷史震撼靈魂，增進思想認同、情感認同，升華愛黨愛國情懷。

　　三是“對話式”加“授課式”，打造開放靈活的黨建模式。身處互聯網的時代，大學生早已形成網上作業的習慣，高校黨建要因勢利導，積極借助新媒體打開一些集體對話通道，比如定期或不定期在微信群、QQ群等發布特定話題，鼓勵大學生通過跟帖、留言等表達建議和意見，據此了解、掌握、跟蹤他們的思想狀況、心理訴求，進而開展針對性的引導。“對話式”黨建始終以大學生為中心展開，容易引起情感和精神的共鳴，以求塑造出一種共同的心理認知——它既是“黨的黨建”，也是“我的黨建”。相較于“對話式”黨建，傳統的以黨課為代表的組織活動屬于“授課式”，為了更加適應當代大學生的需求，可以適當加入一定數量的形勢政策研討、黨內事務討論等課程，使“授課式”黨建更能深入大學生的內心和靈魂。

　　四是“日常化”加“熱點化”，打造立體多元的黨建體系。高校學生黨建既要細水長流打基礎，也要蹄疾步穩出重拳。在“日常化”教育方面，除了教室里要辦好黨建“第一課堂”外，還要廣泛開辟“第二課堂”，善于運用各種新媒體和傳統媒體把馬克思主義基本原理轉化為通俗易懂的道理，把中國特色社會主義理論體系大眾化，不斷開發新鮮活潑、號召力強的黨建微產品（如微小說、微電影、微視頻等），讓黨建主題漫畫、黨建“小喇叭”等進公寓、進食堂，從各個角落唱響主旋律。在“熱點化”教育方面，要不斷提高輿情應對能力，在大學生關心的熱點事件上牢牢掌握話語權和主動權；要及時將黨和國家重大決策的內容傳達給青年學生，讓他們理解其基本精神；要及時將國內外發生的重大政治事件、重大突發事件傳達給廣大青年學生，讓他們認清真相；要及時對有重大觀點分歧的社會事件作出權威專業的回應，正確引導青年學生。

　　五是“輔導員”加“微領袖”，打造素質過硬的黨建隊伍。適應新媒體時代的需要，高校要在專職黨務工作者以外，加快打造“輔導員”加“微領袖”這樣一支黨建鐵軍。“輔導員”在鐵軍中扮演“老師黨建”的角色。要以全方位提高黨建能力為核心，培養“四個懂”的魅力型“輔導員”：一懂黨史，會講故事；二懂黨務，會談政策；三懂網絡，會用媒體；四懂溝通，會說道理。能否選好、用好這樣一批復合型“輔導員”，是高校黨建中極為重要的一環。相對于“輔導員”，“微領袖”是新鮮血液，在黨建鐵軍中扮演“學生黨建”的角色。“微領袖”來自大學生群體中間的能人，比如學生黨員、社團骨干等。要善于發現一批學生能人，辦好能人培訓班，強化他們的黨性意識、奉獻意識、服務意識，讓他們牢記政治身份和政治使命，用一言一行傳遞主流價值觀，使高校學生黨建形成“老師”和“學生”齊抓共管的生動局面。

　　【作者單位：麗水職業技術學院】

責任編輯： 樓昕