探討新時代微型黨課教育發展路徑 黨課應讓普通黨員唱主角

探討新時代微型黨課教育發展路徑 黨課應讓普通黨員唱主角

2018年07月02日 10:18:02 來源: 浙江在線 作者:

　　6月28日，微型黨課20年座談會在微型黨課發源地寧波市鄞州區舉行。本次會議由中共浙江省委宣傳部主辦，中共寧波市委宣傳部、中共寧波市鄞州區委、浙江共產黨員雜志社、宣傳半月刊雜志社承辦。圍繞“新時代微型黨課發展”主題，來自全國宣傳系統的專家學者，以及我省相關市、縣（市、區）代表共同回顧微型黨課成長歷程，總結交流微型黨課教育的經驗和做法，探討新時代微型黨課教育發展路徑，為微型黨課教育品牌注入新活力、豐富新內涵、開拓新視野。本報從理論闡釋、實踐探索、理性思考、問題分析、趨勢預測等維度，精選發言摘要予以刊登。

　　往深里做 往新里做 往實里做

　　徐遙：中宣部《黨建》雜志社副總編輯

　　“微型黨課”是順應新時代而產生的一種黨教新載體，最大的特點就是8個字“以小見大、人人參與”，在基層不少地方業已開花結果，已經作為一個新的黨教名詞進入了黨教理論。進入新時代、面對新形勢，我們如何將已經堅持講了20年的微型黨課繼續講好，進一步打響浙江微型黨課品牌，更好地引領全國的黨員教育工作，我們還需要在以下三個方面努力。

　　往深里做，堅持黨課姓黨，高度重視對黨的理論進行透徹、深度、精準解讀。

　　任何形式的黨課都要始終高揚黨的旗幟，始終把黨的理論教育、理想信念教育、黨性教育放在首位，這個主題不能偏離。微型黨課要貫徹“小切口大主題”，形式雖小但內容不能淺，不能只是泛泛解讀，滿足形式上的熱鬧，要體現黨課的主旨和厚重。當前和今后一個時期要緊緊圍繞學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、黨章和黨規黨紀、黨史國史等內容，省委宣傳部要組織省委黨校、社科研究機構等專門力量，進行深入研究、解讀，形成高水平、有說服力、接地氣的理論成果，為基層黨員教育提供高質量的教材，提供具體指導、幫助和培訓。要通過舉辦各種培訓班的形式，對各級宣講者進行培訓，讓各級宣講者充分吸收消化，做到融會貫通，能夠把透徹的理論講透徹，把鮮活的理論講鮮活，讓科學理論真正能夠入耳入腦入心，使廣大黨員理想信念更加堅定，切實增強“四個自信”，提高黨性修養，提高運用馬克思主義基本原理分析問題、解決問題的本領。

　　往新里做，堅持與時俱進，不斷創新。

　　微型黨課的“微”主要體現在形式的靈活和創新，浙江省這些年的實踐是成功的。“我最喜愛的習總書記的一句話”“我在之江讀新語”等品牌微型黨課已經成為創新的經典案例，這方面各地也都積累了不少可圈可點的經驗。比如，有的黨課主講人從“一個字、一個詞、一句話、一件事”等細微處入手，采取“互動式”“探討式”“情景式”“案例式”等教學方法，與廣大黨員談認識、講道理、話感悟。這些行之有效的方式要堅持，還要在實踐中不斷創新，比如利用大數據云平臺、互聯網微信公眾號等新媒體手段，細分黨員群體，提高精準度、增強黏性和互動，讓廣大黨員愿意聽、樂于參與。只有在實踐中不斷創新，微黨課才能更有持久的生命力。

　　往實里做，堅持問題導向，切實增強微型黨課的針對性和實效性。

　　習近平總書記2015年在全國黨校工作會議上強調，加強黨的理論教育，要堅持實事求是，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題，注重解答學員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。總書記這番話是針對黨課理論教育和黨性教育的針對性和實效性不夠、離入腦入心刻骨銘心還有差距講的。這為我們如何提高黨課質量提供了明確的遵循。一堂好的黨課一定會讓人有吹糠見米、打開心結、茅塞頓開之感。講好任何形式的黨課都必須突出針對性，微型黨課也不例外，要緊密聯系黨員的思想實際、工作實際、生活實際，注意調查研究，了解黨員干部的思想困惑和亟須解答的熱點問題，找準黨課理論與黨員需求的結合點，抓住社會發展關鍵點，激發思想情感共鳴點，把中央精神融入到工作實踐中，把黨的理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，深入淺出地詮釋真理、駁斥歪理，切忌高來高去、云山霧罩，力求話由心出、文從實來，只有這樣，才能使黨員耳朵能聽到、腦海能記住、工作能運用，黨課才能真正達到預期的效果。

　　新時代馬克思主義理論普及絕不能“硬來”

　　商祥江：全國宣傳干部學院教研部主任

　　新時代社會思想文化呈現多元、多樣、多變的趨勢，隨著年輕黨員和高素質黨員干部不斷增加，新時代的馬克思主義理論普及絕不能“硬來”，一味地采取灌輸式教育反而會引起受眾的反感。如何讓可信的創新理論用可愛可親的方式進行宣傳普及，這是宣傳工作者們都要面對的問題。

　　微型黨課正是探索黨員教育方式創新、推進馬克思主義大眾化的新載體。微型黨課在較短的時間內，結合小的事例或黨員實踐來闡述、宣講黨的理論，給人以啟發并產生共鳴。微型黨課在堅持傳統黨課黨員教育這一主題內涵的同時，創造性地將新時代的“微元素”融入到主題教育活動中，很好地實現了黨課的形式創新。相比傳統黨課，微型黨課有哪些優勢呢？

　　授課主體擴大，促進教學相長。傳統黨課往往是領導、專家“一人講”，普通黨員聽得多、思考少、參與少。微型黨課把話筒和講臺交給普通黨員，打破崗位、職務、學歷等限制，鼓勵每個黨員根據自身選擇合適議題，人人當教員、人人當學員，教學相長、以教促學，講課黨員在選題、備課、講演的過程中，進一步加深了對黨的創新理論的理解和把握，進一步增強了黨性、豐富了知識、鍛煉了能力。

　　時間安排精短，組織形式靈活。傳統黨課往往是領導專家一人唱獨角戲，一講一兩個小時，黨員參與感低。微型黨課時間在一二十分鐘左右，形式靈活多樣。不再是滿堂灌的做法，而是從一件小事切入，把黨的創新理論和路線方針政策融入身邊故事，以小見大、見微知著。同時，借助現代信息工具，如多媒體課件、遠程教育平臺、微信群等展示傳播黨課內容，能夠更好適應當前時代的信息接收即時性、碎片化等特點，避免空泛的說教，增強了黨員教育的吸引力。

　　教育內容豐富，增強黨課實效。傳統黨課重點是政治理論教育，固然可信，但往往少了些可愛可親。而微型黨課的內容則豐富得多。既可以是形勢政策的講解，也可以是黨的創新理論的學習心得，或是身邊人為幸福奮斗的動人事跡。說理有情，傳道動心，黨課就更有說服力、感染力。

　　如何上好微型黨課？首先，要選好人、選對題，培養一支政治本領強、理論素養高、表達能力好的黨課講授隊伍；其次，要打造精品，建立精品課程庫、名師庫，既可供學習者看單點菜，也可以為組織實施者提供師資；最后，要注重傳播，微型黨課更適合在線傳播和在線學習，要充分發揮這一優勢，開發制作微視頻、新媒體產品，以期更好占領新媒體陣地、爭取更多的年輕受眾。

　　推動新思想宣講落地生根

　　楊澤偉（杭州市委宣傳部副部長）：現在的微型黨課形式感特別強，令人很震撼；感染力很強，很受啟發。黨課既要講得準，又要講得好，確實比較難。第一，在理念上應該把“計劃”和“市場”更好地作個結合。這個比喻不一定很恰當，“計劃”是指黨課必須要政治性很強。黨課的三個特點：微、黨、課，最終是課，講黨課最終是要把理論進行詮釋和傳播。“市場”是必須要有群眾這個市場基礎。第二，在內容上要從澆灌式向滴灌式轉變。微型黨課是用來講的，而不是演的，要切口小、故事好、傳播快。最終檢驗效果有三個標準：價值共振，情感共鳴，與老百姓形成需求共贏。

　　孫祥光（溫州市委宣傳部副部長）：首先，微型黨課舉辦的過程就是全面宣傳、發動的過程，溫州從市、縣、鄉鎮三級全面發動，全市上下幾十萬人宣講，如對紅船精神的學習理解就體現了全面的認識過程。第二，微型黨課比賽活動中也有很多創新舉措，如樂清“金牌講師”。第三，通過微型黨課比賽，我們挖掘了一大批基層宣講員。微型黨課，“微”是形式，“黨”是屬性，主要落腳點是“課”，要通過黨課來宣傳黨的主張、黨的理論。

　　吳偉（湖州市委宣傳部常務副部長）：首先，微型黨課面向的是普通黨員干部群眾，通過宣講讓普通黨員干部群眾對黨的理論入腦入心，是我們的目標導向。第二，微型黨課要回歸本原，它不一定要對一個大主題都講得面面俱到，讓受眾聽懂其中一個點就很成功了。第三，方法可以創新，可充分運用講故事、用PPT等現代手段、技巧等。最后，最重要的還是講課的人，要找到能夠把大道理通過小故事闡述清楚、讓老百姓愿意聽的人很關鍵。

　　姚偉（嘉興市委宣傳部副部長）：嘉興是中國革命紅船啟航地，紅船精神發源地。講好紅船故事，講好黨的故事，使全市黨員群眾內心升騰起黨的誕生地的政治責任感和光榮使命感，勇當紅船精神的守護者、傳承者、踐行者，一直是我市開展理論宣講、加強黨員教育的重中之重。我們以“紅船宣講團”這一全市宣講工作總品牌為依托，多元化組建全市性的微型黨課宣講隊伍；以創新拓展宣講載體為抓手，立體化構筑了微黨課宣講平臺；以“接地氣、聚人氣、揚正氣”為目標，最大化地拓展微黨課宣講效應。

　　章雋達（舟山市委宣傳部副部長）：微型黨課是基層最受歡迎的品牌之一；微型黨課選手組成的團隊在基層是最受吸引的團隊之一；微型黨課也是發現人才的舞臺之一。我有兩個建議：第一，形式要服從內容，要小切口、大道理，通過互動，讓黨課娓娓動聽。第二，比賽要服從宣講。比賽是傳播手段，目前是通過微型黨課非常好的宣講形式使群眾真正聽得到、聽得懂、聽得見。這么好的選手比賽后就散了，非常可惜，還是要組建一些團隊，最終目的還是要推動黨課大眾化。

　　朱連明（臺州市委宣傳部副調研員）：理論工作離不開三個重要內容：理論研究、理論學習、理論宣傳。對于基層來說，如何把黨的理論、方針、政策傳達到黨員中去是重中之重，微型黨課這幾年的工作做下來，我有兩點體會：第一，注重挖掘本地元素。例如臺州將天臺山和合文化研究等融入黨課宣講。第二，注重載體的創新。充分結合互聯網的應用、大數據的應用與新媒體的發展。過去，宣傳工作研究的對象往往是黨的路線、方針、政策，微型黨課讓我們逐步開始重視研究基層宣傳的對象、載體以及宣傳的時效性。

　　任韓高（麗水市委宣傳部常務副部長）：20年來，微型黨課從自發變成了自覺，從參觀變成了參與，從分享變成了共享，從風景變成了風尚，微型黨課確確實實可以“以小見大、見微知著”，創出了特色、創出了品牌，值得我們持續堅守、持續發力、持續弘揚。從去年7月開始，麗水市委宣傳部從領導到全體機關干部利用每周三晚上，到社區、學校、企業、農村文化禮堂、軍營進行全覆蓋的微型黨課宣講，一年下來，共宣講了170多場，既推動了黨的十九大精神宣講落地生根，也鍛煉了黨員干部。

　　劉云峰（樂清市委常委、宣傳部長）：樂清市將微型黨課賽課活動作為加強黨員教育和理論宣講的重要載體、常抓不懈。自2016年起，樂清率先啟動全媒體矩陣直播微型黨課賽課活動，今年的“金牌講師”微型黨課大賽，更是在全省首創大眾評委票決制、導師團帶培制等形式，賦予了微型黨課新活力新動能，構建了黨課全民互動的新機制。

　　微型黨課的價值取向

　　江潤秋：浙江共產黨員雜志社原副總編輯

　　微型黨課在浙江已經走過了20個年頭。這種萌發于基層、活躍于基層、深受基層歡迎的新型黨課授課方式，在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力方面，發揮了積極的作用。微型黨課的實踐與發展，顯示了鮮明的時代意義，其特點和價值取向，在全省各地的實踐中不斷地深化和提升。

　　著眼于解決問題。微型黨課的特點是“課”，雖然時間短，內容濃縮，但既然是“課”，就要有教學目的，要根據廣大黨員思想、生活、工作等各方面的實際情況和形勢任務的需要，有針對性地提出問題、分析問題、解決問題，給廣大黨員以教育和啟發，提高認識，明辨是非，按照習近平總書記要求的那樣，更加自覺地堅持黨性原則，勇于直面問題，敢于刮骨療毒，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力。微型黨課的首要價值，就是有鮮明的思想性、戰斗性和指導性，既好聽，又管用。

　　傳播新知識新理念新方法。習近平總書記指出：“我們黨既要政治過硬，也要本領高強。要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習型大國。”從黨員教育的角度講，除了思想教育，也包括科學文化、經濟法律、人文歷史等方面的教育。不斷提高黨員的綜合素質，是我們黨永遠保持先進性的基礎，因此，經常給廣大黨員“充電”“加油”就非常必要。像《發展區域文化產業要“三步走”》《新形勢下企業黨代表工作室的地位和作用》《“阿爾法狗”來了》等就及時回應了黨員關切，起到了解疑釋惑的作用。用先進的科學文化武裝黨員，是微型黨課的一項重要功能，也是價值所在。

　　說出自己的觀點和見解。講黨課，最忌東拼西湊，例子一大堆，觀點不鮮明；或者有觀點無新意，只講些空話套話，沒有說服力。微型黨課要堅持敘事說“理”，敘事可以是身邊的人和事，也可以是中外古今的人和事，敘事是手段，說理是目的。所有的故事最終都要落地，講課人要說出自己的分析和判斷，講明道理，給人以啟示，這樣的黨課才有深度，否則，變成了故事會、演講會、報告會，偏離了黨課的特征。針對現實問題，提出鮮明的觀點和深刻的思想，是微型黨課的生命力所在。

　　注重表達的技巧。微型黨課由于短小精悍，講課難度更大，因此，在表達方法上一定要精心構思。講課人心中要有聽眾，要研究聽課人的身份、文化、職業、年齡及思想情況，考慮怎樣講才能有更好的效果；要根據講課的內容，設計講課的方法。形式服務于內容，形式也可以給內容增光添彩，像《透過“蘋果”學創新》，通過三個“蘋果”的故事告訴大家，創新改變世界，創新無處不在，創新時不我待，我們要學創新，就要學理念、學勇氣、學方法，由于比喻新穎，表達手法巧妙，給人留下非常深刻的印象。內容好，只是成功的一半；表達好，才算完美。講課無定法，只要讓人聽得進、記得住、學得會、用得上，就是一堂成功的黨課。

　　微型黨課的未來趨勢

　　董國福：省第七屆微型黨課大賽特別獎獲得者、寧波市鄞州區四明金融小鎮商務社區黨委副書記

　　我是一名從2008年開始接觸并從事微黨課宣講工作的基層同志。10年來，我在線下講過《做一個呱呱叫的共產黨員》《中國夢，我的夢》等黨課。2015年2月，我開始利用手機客戶端講微黨課，到現在為止，一共講了400多節微黨課，總時長超過4000分鐘，講稿文字量累計800多萬字，總的收聽量超過10萬人次。2016年，我被全國網信辦評為“五個一”中“一百個網絡正能量榜樣”，成為一個“網紅書記”，并作為全省第七屆微型黨課大賽的特別獎獲得者，獲得省委宣傳部表彰。

　　我非常榮幸能夠生活、工作在浙江，非常榮幸生活、工作在微型黨課的發源地，親身經歷和參與了黨的微宣講事業。微型黨課在鄞州區主要經歷了“萌生、探索、完善、推廣、提升、擴展和常態化”等階段。在這20年中，微型黨課進機關、社區、軍隊、學校、工地、家庭，深受基層黨組織和廣大黨員的歡迎。就微型黨課及微型黨課發展，我談以下幾點看法：

　　微型黨課走向年輕化，參與的是年輕人，受眾也是年輕人。通過組織各級各類微型黨課比賽，給青年人提供了展示自己的渠道和舞臺。

　　微型黨課開始逐步走向日常化、常態化，擴大了參與度，提高了教育水平。基層有很多單位開始組織“微型黨課人人講、周周講”活動，例如鄞州區組織了“紅飄帶”微宣講團，現有團員100人，精選微宣講講題46個，深入到村、社區、企業進行微宣講。

　　微型黨課開始逐步走向互聯網化，更加重視互聯網手段和技術，成本低、效率高、傳播效果好。如省委宣傳部組織的“我最喜愛的習總書記的一句話”就通過音頻、微視頻進行推送。“喜馬拉雅·國福頻道”推送了300多節課程，嘉興有個“紅船旁的空中課堂”，寧波市鄞州區的新聞客戶端《鄞響》開辦了“網紅書記精講十九大精神”，陸續上傳了五十講節目。

　　微型黨課開始逐步走向品牌化和團隊化，不再零打碎敲，不再孤軍作戰。開始形成策劃、主播、制作的分工，更加專業，水平和效果都有明顯提升。

　　微型黨課開始走向專業化。鄞州區委宣傳部主管的“鄞州區網絡社會組織聯合會”，正在抓緊研發一個微型黨課的專門互聯網平臺，這是一個微型黨課互聯網專業平臺（手機客戶端），平臺的名字暫定為“紅程·紅舞”，目的是加強互聯網領域的紅色效能。

責任編輯： 樓昕