浙江新增76個高等職業教育專科專業點，專業加與減，學生更吃香
浙江新增76個高等職業教育專科專業點，專業加與減，學生更吃香
2024年05月17日 09:08:09 來源: 潮新聞 作者: 記者 林婧 紀馭亞
浙江的職業教育發展一直居于全國職教第一方陣，現有的49所高職高專院校中有15所入選了“高職雙一流”。在2022年全國職業院校技能大賽中，浙江高職院校獲得109項獎項，其中一等獎31項，一等獎獲獎數位居全國第三。
這背后，優化專業布局、提升服務產業“契合度”，是浙江職業教育高質量發展的重要抓手。
近期，教育部公布了2024年高等職業教育專科專業設置備案和審批結果，調整和優化幅度是2021年新版《職業教育專業目錄》發布以來最大的一年。那么，浙江在這次“專業大調整”中做了怎樣的“加減法”？又是如何以此解題“高職教育優質發展”？
專業調整快速跟上節拍
職業教育是與經濟社會建設最緊密的教育類型。當前的產業發展變化飛快，專業設置的變化必然也要跟上這個節拍。今年，全省有37所學校申請新增設專業點76個，調整撤銷專業點41個，全省擬招生專科專業備案總數比去年略增加35個。
“近年來，高職專業調整力度變大、更新周期變短，并且一直處于‘加速’狀態。”在浙江省現代職業教育研究中心副研究員瞿連貴說。
記者梳理發現，此次新增設專業中，增加最多的是電子信息大類，涉及15所學校，集中在物聯網應用技術、人工智能技術應用、區塊鏈技術應用、虛擬現實技術應用等13個專業。
“當前物聯網產業的規模是互聯網產業的20倍左右，每年的人才需求量達到百萬量級。近三年，學校該專業平均每年招生近130人。”浙江機電職業技術學院現代信息技術學院院長盧滌非補充道。“學生的就業面廣、發展前景良好。”
做加法的同時也在及時做減法。這兩年，浙江加快建設全球先進制造業基地，相關專業設置的調整也隨之加快。裝備制造類專業今年共調減7個專業點、增加13個專業點，從數控技術、汽車電子技術等專業“智改數轉”為新能源裝備技術、新能源汽車技術等。
溫州職業技術學院教務處處長黃河解釋，汽車電子技術專業，其就業方向主要是汽車電子設備的生產維修，但最新數據顯示中國新能源汽車批發、零售滲透率雙雙突破50%。新能源汽車數字化電氣設備系統遠高于傳統燃油車，因此需要對專業進行“改造升級”。
多渠道感受產業冷與暖
目前，高職院校有著靈活的設置專業自主權。根據教育部相關文件要求，除醫學、教育、公安、司法等國家控制高職專業外，學校可根據實際在目錄內非國控專業設置方向，無須備案或審批。
但這不意味著學校可以一哄而上開設熱門專業博眼球，而是需要切實用好自主權，保質保量地辦出富有區域特色的專業。
在浙江紡織服裝職業技術學院副院長朱遠勝看來，建立科學規范的“撤”與“立”機制，尤其是提早一步了解產業反饋信息非常重要。2017年，該校就在省內率先嘗試通過“黃紅牌”形式，進行專業預警和調整。
朱遠勝說，他們通過設立包括錄取分數線、就業質量、專業滿意度在內的3個指標進行考核。如果某個專業連續三年有兩項考核指標處于所有專業排名靠后，其實就是發出了專業不適應的信號。“7年里，我們撤銷了近10個專業，也根據產業轉型升級需要，新增了幾個專業。通過這幾年的調整，學校的辦學資源更為集中后，無論是學生滿意度還是就業質量都有一定提升。”
在省級層面，自2021年起，浙江啟動組建了浙江省職業教育行業指導委員會，旨在對相關行業（專業）職業教育專業設置、人才培養和培訓工作提供專門咨詢、指導和服務。
近日，第14個行指委——浙江省化工技術類行業指導委員會剛剛授牌。省教育廳職教處相關負責人說，行指委會由各行業主管部門或行業組織牽頭組建和管理。委員會的設置本身，也在根據全省產業發展需要及時進行調整。例如，今年我省準備打造綠色石化與新材料等萬億級先進產業群，省教育廳也緊跟而上，新增相關行指委。
行指委和高職之間的化學反應已悄悄發生。省裝備制造類職業教育行指委秘書長、浙江機電職業技術學院繼續教育學院院長邊浩毅介紹，因有行職委的銜接，該校已連續兩年參與省經信廳主導的浙江省制造業首臺（套）產品工程化重點攻關項目。“這不僅僅標志著學校科研核心競爭力得到長足發展，服務國家高端裝備重大戰略能力再上新臺階。而且，也讓學校切身體驗到了國家重要產業的需求變化。”
不僅如此，浙江職業教育的“加減法”還即將增加新解法。“我們計劃成立10個以省級大行業為主導的產教融合行業共同體，進一步深化浙江職業教育產教融合，讓我們的職教學生和社會發展需求能更好的雙向奔赴。” 省教育廳職教處相關負責人說。
定向培養的人才很搶手
眾所周知，浙江的塊狀經濟產業集中、專業性強，各縣市均形成了各具特色的產業集群。因此我省高職院校的專業設置和調整顯示出鮮明的地域特色。
在“汽摩配之都”瑞安，校地共建的溫州職業技術學院瑞安學院自2019年以來畢業生留瑞率平均達到63%。瑞安最大的汽配廠商、中國汽車零部件百強企業瑞立集團也連續7年與該校合作，以訂單班、預就業等模式每年招收近70位應屆畢業生。
公司總經理助理、人力資源部部長林劍丹告訴記者，瑞安學院的機械設計與制造專業以汽摩零部件制造為專業方向，十分契合公司對技能人才的需要。公司與學校共同制訂人才培養方案、人才培養規格、課程計劃，也將企業技術、文化融入其中。
“實習時，帶教老師就夸我們功底扎實、上手快。” 機械設計與制造專業2023級畢業生柯成祥已經在集團子公司采購崗上工作了大半年，預計今年年薪可以達到6至8萬元左右。
該院副院長高峰透露，今年學校新能源裝備技術專業也將迎來首批新生。以此助力溫州打造全國新能源產能中心和應用示范城市，搶抓溫州在海上風電運維服務產業發展風口。
“職業教育具有天然與產業發展相貼近的優勢，但專業設置固有的滯后性不可避免。”瞿連貴指出，為了緊跟產業轉型升級的腳步，職業院校會通過探索不同形式的產教融合模式，不斷縮小產業發展需求和院校供給之間的差距。“未來，高職專業區域化、特色化和精品化的趨勢會越來越突顯。最終達到專業群和區域產業群的相融共生。”
而專業匹配度高、技術過硬的畢業生也成為了對口行業用人單位爭搶的香餑餑。杭州職業技術學院2024屆畢業生春季系列“匠苗”專場招聘會則吸引了240余家優質企業參加，提供需求崗位超1800個，需求人數達4500余人。
該校軟件技術專業畢業生王淑巧也參加了招聘會，短短幾天便收到了5份錄取通知書。她興奮地說：“準備和老師、父母商量一下，選擇哪家企業。”
