浙江臺州市椒江區為高校選聘產業教授
自建產業課堂 牽線資源共享
自建產業課堂 牽線資源共享
2025年07月09日 15:16:16 來源: 中國組織人事報 作者: 通訊員 陸平安 夏梓源
“以前學校的課程偏理論，現在有了來自研發一線的‘產業教授’，我第一次直接參與工業機器人的編程調試，還學了很多編程實操的注意點?！苯?，在產業教授許海華的帶領下，臺州學院電子與信息工程學院21名大三學生，來到愛鑫智能科技有限公司開展工業機器人編程實訓。
今年以來，浙江省臺州市椒江區聚焦產業鏈人才集聚，著力構建校企產業教授雙軌育才機制，選聘龍頭企業中的領軍人才作為產業教授入校帶教，并在此基礎上打造產業教授資源共享站，通過產學共進、資源共享、成果共研，持續推動人才資源跨行業、跨地域調配，構建校企融合創新生態圈。
按需引才，能者居之。圍繞本地生物醫藥、縫制設備、光電等主導產業，根據理論熟、產業懂、善教學等要素，在25家龍頭企業、科技創新型企業、人才創業企業中篩選摸排涵蓋生物醫藥、機械自動化、光學等領域優秀人才20名。開展“匠才選聘”供需對接會，邀請臺州學院、臺州職業技術學院等5所高校面對面“懇談”，全方位梳理實訓教學痛點和人才培養目標，并轉化為“需求榜單”，在充分尊重人才意愿的基礎上，考慮校企適配度，以“人才揭榜+組織搭橋”方式實現供需精準耦合。目前，已從10家企業中選派12名優秀人才兼任市內外高校產業教授，8名暫未簽約人才擔任客座教授。同時，賦予產業教授產業課堂自主建設權，根據高校教學需求靈活引入企業案例、實操訓練，累計開設創新藥前沿進展、人工智能與類腦計算等領域課程15門。順毅股份研發中心的郝樹林博士，長期從事精細化學和新材料中間體的綠色合成工藝技術開發，經組織搭橋兼任了西北農林科技大學和天津理工大學的產業教授。
資源多跨共享促共贏。聚焦校企資源割裂堵點，在高校實驗室打造6處資源共享總站，暢通資源互換渠道，開放“校與校”學術課程和“企與企”車間實訓機會，非本校、同類型專業學生可跨校選修、跨企業實訓。臺州技師學院產業教授黃光東，協調海翔藥業制藥車間作為實訓平臺，本地高校涉及藥學、有機化學等專業學生均可選修。借助產業教授資源多、人脈廣優勢，由產業教授牽線所聘高校開放閑置先進科研設備、人才創業企業開放生產線作為教研實踐基地，最大限度激發校企創新創造活力。同時，依托“臺愛人才”服務線下陣地，延伸搭建產業教授與高校教授、外校學生間的產業教授資源共享小站，企業和高?？稍谡军c提出校際人才互聘等申請，由站點人才服務專員召集三方商討合作。周末在站內開設覆蓋15—30人的“三刻鐘”微課堂、“一起來風暴”研討會等迷你課程，免費對本地企業實習的外地高校生、企業技術人員開放，拓寬人才輸送渠道。截至目前，325人到“共享站”學習研討，吸引210余名省內外高校學生到企跟班學習。
融合得順，用得更好。聚焦產業教授參與的重點研發項目，在產業教授高校實驗室共享總站、企業車間共享站、“臺愛人才”共享小站等陣地，定期舉辦“科學咖啡館”學術角活動，組織產業教授所屬產業上下游企業領軍型人才，圍繞發展熱點、技術研發等主題“進站路演”，邀請商業銀行、擔保機構做客，更大力度撬動社會資本參與，落實“人才項目貼息”“天使夢想基金”支持舉措，向11個產業教授參與的研發項目授信“人才貸”2700萬元，牽引帶動創新投入6100余萬元。分別給予選聘人才及派出企業最高1.5萬元補助，配套建立校企“產品攻關+成果共享”保障機制，指導聘用高校與派出企業、產業教授簽訂三方合作協議，在合作之前先把“蛋糕怎么分”談清楚、寫明白，明確科技成果的產權歸屬和收益分配比例，減少后顧之憂，讓科研攻關心往一處想、勁往一處使。同時，實行聘期制管理，明確人事關系、薪酬待遇、服務期限等7項核心內容，定期評估考核課時數量、教學質量、滿意程度等12項指標，及時掌握產業教授作用發揮情況，對考核末位的產業教授予以解聘。在本學期的教師期末測評中，12名產業教授課程滿意率達92.4%。
