龍游：打造校企共同體 優化人才“供給側”
龍游：打造校企共同體 優化人才“供給側”
2018年10月10日 15:26:39 來源: 作者: 通訊員 方均良 余寶平
龍游縣實施城市東進戰略策馬揚鞭之時，龍游縣職業技術學校以創新校企合作機制為突破口，積極創新校企合作模式，校企合力推動產教融合，為企業“量身訂做”合格人才，走校企合作實現雙贏的改革之路。
牽手中浙高鐵，共建校企合作共同體
今年3月，龍游縣職校主動“聯姻”浙江省特大重點項目———中浙高鐵軸承加工有限公司（以下簡稱中浙高鐵），謀劃共建校企合作共同體。雙方制定《中浙高鐵校企共同體———機電技術應用專業人才培養方案》，共同編制2018級機電技術應用專業教學計劃、商定課程設置與考核方案，并每周安排企業專技人員進校，為學生親授與行業企業生產、管理相匹配的教學項目。
金秋時節締結“好姻緣”，9月6日上午，中浙高鐵與龍游縣職業技術學校，共建校企共同體簽約儀式在該校意匠樓六樓會議室舉行。兩家單位領導、專業教師和2018級機電技術應用專業81名學生共同見證了富有里程碑意義的一幕。校企雙方負責人紛紛發表講話，毛芳校長表示，深化產教融合、校企協同育人的辦學模式，真正讓行業企業參與人才培養的全過程，是職業教育優化人才“供給側”改革的創新實踐。學校會在企業的支持下優化專業建設，提升人才培養質量。同時，希望同學們珍惜機會、奮發圖強，學以致用、早日成材。公司領導吉智軍圍繞企情、發展規劃、發展機遇等內容，為師生們上了第一堂企業文化課，讓大家收獲滿滿。
推進現代學徒制，校企共育“小蔡倫”
造紙是龍游縣的傳統優勢產業，近年來，龍游縣職校注重與龍游縣內優質造紙企業共興校企合作辦學大業。
2017年9月，該校與浙江凱豐新材料股份有限公司推行現代學徒制，在企業車間開展實踐性教學，通過校內理論傳授，企業師傅帶教，教師協助指導，回校知識鞏固，實現企業課程與學校課程的無縫對接。一年多的實踐，合作單位從頂崗實習單位的角色轉型升級到全程參與到學校教學中，校企雙方的合作關系更為緊密，教學工作模式更為嚴謹。凱豐“廠中校”實踐性教學對提升學生專業技術能力，增強學生對企業文化的認知，精準化培育造紙一線工人提供了值得借鑒的“凱豐模式”，對推進龍游縣造紙行業的長遠發展起到了拋磚引玉的作用。
為鞏固和擴大辦學成果，近日，該校又與金昌紙業洽談了學徒制工作事宜，優化“凱豐模式”，以每周的“2+4”課程（校內2課時理論教學+企業4課時實踐教學），每學期18周企業教學任務，以“師傅—教師—學生”三位一體的模式共育造紙“小蔡倫”。
9月4日下午，龍游縣職校校長毛芳帶領教學和就業分管領導，與專業教師、2018造紙班全體學生一同參與金昌紙業現代學徒制結對儀式。師徒結對儀式上，校企負責人都進行了講話，雙方將合力、精準培養適應企業需求的合格人才。
技能高，“含金量”就高。在金昌紙業就業的該校2015屆畢業生藍文強同學，如今月薪6000多元；2017屆畢業生程信晟同學，如今月薪5000多元；今年剛參加頂崗實習的張林思同學，月薪近4000元。
構建產業鏈上專業群，服務花海綜合體
古話說得好，“一技在身，衣食無憂?！比缃颀堄慰h的經濟發展形勢較好，各類企業綜合體落戶，為該縣民生就業帶來諸多機遇，也為地方職業教育培育多技能人才指明了路徑。對于龍游縣職業技術學校而言，這既是機遇也是挑戰。該校主動對接地方綜合體項目——龍游花海有限公司，于2017年12月26日簽訂了校企合作協議。8月25日，該校毛芳校長帶領教學和就業分管領導以及專業教師到龍游花海有限公司進行現場考察，與花海項目負責人關于校外實景教學、就業實習等事宜進行了深入交流，明確了現代農藝技術專業學生的教學實習、企業課程設置、崗位安排設置等方面的工作路徑，在共享師資、共同教學、共建實訓基地等方面展開全方位合作。同時，針對“花海”在旅游、花卉、文化等領域具備的優勢資源，該校還專注構建產業鏈上專業群，將旅游服務與管理、民族工藝品制作等專業納入到校企合作的共建系統之中，培養適應產業需求的新時代人才。
龍游縣職業技術學校作為縣域職業學校龍頭單位，近年來在龍游縣委縣政府的正確領導與關心支持下，上下齊心，改革創新，主動對接企業，為地方企業“量身定制”了一大批優質的技術藍領。聯姻中浙高鐵、合作開展學徒制、服務花海綜合體是學校圍繞縣委縣政府打造“五大百億”產業的重大戰略，也是促進校企聯動、優化校企資源、創新專業建設機制、深化教學改革、精準培育專業人才等方向更進一步的改革措施。
