如何利用微型黨課開展好基層黨建工作
如何利用微型黨課開展好基層黨建工作
2018年10月12日 14:28:13 來源: 宣傳半月刊 作者: ?河北省唐山市委宣傳部黨教處 張巖
為更好地深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，今年唐山市組織開展了“微型黨課大家講，微型黨課網(wǎng)上行——我最喜愛十九大報(bào)告中的一句話和關(guān)鍵詞”為主題的微黨課活動。這一活動，正是唐山市學(xué)習(xí)寧波市微黨課活動的成果。
“微型黨課大家講 微型黨課網(wǎng)上行”活動作為基層深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的一個(gè)新載體，是充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的一個(gè)新平臺，也是新時(shí)代創(chuàng)新活動方式的一個(gè)新舉措。唐山市的微型黨課改變以往傳統(tǒng)黨課方式，著力在創(chuàng)新上下功夫，體現(xiàn)了“眾”“短”“實(shí)”“新”四個(gè)特點(diǎn)。
授課主體上突出“眾”。微型黨課變“一人講”為“大家講”，采取“人人上講臺、人人當(dāng)教員、人人受教育”的“互動式”授課新模式，把話筒交給普通黨員，用自己的語言聊自己的感想、談自己的體會，講身邊人、說身邊事、道身邊理。在授課過程中討論、互動的環(huán)節(jié)變成相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的過程。這樣的角色轉(zhuǎn)換提高了黨員參與黨課的積極性，有效地激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)而推動創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。
授課時(shí)間上強(qiáng)調(diào)“短”。微型黨課變“長篇大論”為“短小精悍”，從一個(gè)小角度、一件小事入手，宣講大的道理，給人以啟發(fā)并產(chǎn)生共鳴。這種創(chuàng)新方式小中見大，入情入理，可親可信，不僅少了“說教”，更讓受眾在輕松活潑的氛圍中受到教育，防止“接受疲勞”。
授課內(nèi)容上體現(xiàn)“實(shí)”。微型黨課在選材內(nèi)容上本著“貼近工作、貼近實(shí)際、貼近需要”的原則，主講人以十九大報(bào)告中的一句話或關(guān)鍵詞為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀、聯(lián)系唐山騰飛巨變，與聽眾形成共鳴，收到了提高認(rèn)識、推動工作的實(shí)效。
授課形式上鼓勵(lì)“新”。微型黨課綜合運(yùn)用演講、歌舞、情景劇、脫口秀、動漫、快板、小品等表達(dá)方式，通過形象化、通俗化、故事化的語言描述，輔以精心制作的視頻短片、PPT課件等來闡述自己對黨的十九大報(bào)告的深刻體會，從而博取“窺一斑而見全豹”的教育效果。
“微型黨課大家講 微型黨課網(wǎng)上行”活動雖然開展時(shí)間不長，但效果明顯。
調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)動力。微型黨課有效解決了黨員學(xué)習(xí)教育工作中“聽多、看多，思考少、參與少”的問題，成為黨員展現(xiàn)學(xué)識、發(fā)揮才能、分享感悟的舞臺。主講人把上黨課作為一次主動展示自我的機(jī)會，調(diào)動起主觀能動性，變“我聽講”為“聽我講”，不但講課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，而且講課形式靈活多樣，使黨員學(xué)習(xí)教育的形式更直觀、更生動、更形象。同時(shí)，通過“早讀微課堂”“入戶微課堂”“現(xiàn)場微課堂”“手機(jī)微課堂”、QQ群、微信、樓院文化園地等平臺適時(shí)推送黨建工作信息、發(fā)布黨建活動的最新動態(tài), 便于黨員隨時(shí)、隨地、隨機(jī)學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)創(chuàng)新黨課形式，培養(yǎng)選樹基層宣講骨干。唐山市微型黨課活動鼓勵(lì)宣講員創(chuàng)新表達(dá)方式，不僅拓寬了黨課教育的覆蓋面，更增強(qiáng)了微型黨課的吸引力、感染力。唐山市還通過微型黨課比賽活動，培養(yǎng)選樹了一批基層宣講骨干，挖掘了一批優(yōu)秀的微型黨課資源，為全市基層黨員提供更優(yōu)的宣講教員和更精的授課內(nèi)容。
