15個“萬”字號活動帶來什么
15個“萬”字號活動帶來什么
2018年03月20日 11:40:11 來源: 宣傳半月刊 作者: 紹興日報(bào)社記者 王家治
剡溪小學(xué)學(xué)生參觀嵊州市中小學(xué)非遺成果展
“羽客相留宿上方，金庭風(fēng)月冷如霜……”
在嵊州市剡山小學(xué)，一間教室里，年輕的音樂老師姚奇德手持一把折扇，用穩(wěn)健軒昂的范派唱腔，演繹著一首詠剡唐詩《宿金庭觀》。他唱完一句，臺下40多個孩子齊聲跟唱一句，劍指柔轉(zhuǎn)，顧盼流波，聲情并茂……這是嵊州市“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”中“萬人背唐詩”和“萬人唱越劇”的一個場景。
從2017年6月起，嵊州市全面開展鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園、人本文化進(jìn)企業(yè)、孝悌文化進(jìn)農(nóng)村文化“三走進(jìn)”活動，推出了15個“萬”字號活動載體。這一在嵊州全市動員、全民參與、聲勢浩大的文化“三走進(jìn)”活動，為基層文化供給側(cè)改革作出了有益探索。
浙江億田電器有限公司開展職工閱讀活動
政府“送菜”忙
群眾“點(diǎn)菜”少
有人作過統(tǒng)計(jì)，《全唐詩》2000多位作者中有近400位詩人到過嵊州；中國第二大劇種越劇誕生地，千年剡溪唐詩路，一代書圣歸隱處……嵊州，從不缺文化的深度，關(guān)鍵是如何在“新時代”里去“深讀”。
基層文化究竟離群眾有多遠(yuǎn)？文化供給側(cè)這一端究竟需要怎樣的結(jié)構(gòu)性改革？
嵊州對此進(jìn)行了深刻的思考：我們的基層文化工作者們總是很忙，總結(jié)一大堆，比如演出了N場次戲，放映了N萬場電影、送了N萬本書等，看起來似乎很熱鬧，有的檔次似乎也很高，但幾年下來效果并不理想，群眾參與度不高，很多活動成了文化工作者的自娛自樂。從供給內(nèi)容上看，主要表現(xiàn)為“泛”，存在不深、不實(shí)、不精的情況，比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站藏書品種單一、書籍陳舊、內(nèi)容過時，基本處于荒廢狀態(tài)。有些村級文體廣場活動方式單一，除了廣場舞之外，能令群眾有深切文化“獲得感”的文化供給十分有限。
“這幾年我們?nèi)钡木褪前阎餍陕鋵?shí)下去，把活動串聯(lián)起來的載體，真正把群眾發(fā)動起來，讓活動深入到千家萬戶的載體。”嵊州市副市長俞忠毅說，只有把政府的“送菜”與群眾的“點(diǎn)菜”結(jié)合起來，只有讓群眾“點(diǎn)菜”，公共文化服務(wù)才能提高效能，真正做到接地氣。所以說，“三走進(jìn)”活動既是時代的任務(wù)，歷史的任務(wù)，也是當(dāng)前基層文化現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。
2017年9月20日，“三走進(jìn)”萬人游嵊州在詩畫剡溪啟動
文化“三走進(jìn)”
“萬人”總動員
文化現(xiàn)實(shí)的短板和群眾的潛在需求，正倒逼公共文化領(lǐng)域的供給側(cè)改革：半年來，嵊州市發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，在全市著力開展文化“三走進(jìn)”活動，廣泛調(diào)動群眾參與積極性。
“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”，在中小學(xué)生中開展“萬人讀歷史、萬人背唐詩、萬人練書法、萬人唱越劇、萬人傳非遺”活動，使廣大青少年接受優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化的熏陶，知鄉(xiāng)史、懂鄉(xiāng)情、添鄉(xiāng)愁。
每一項(xiàng)活動都有一個鮮明的主題，比如萬人背唐詩活動的主題就是“誦詠剡唐詩，滋國學(xué)修養(yǎng)，添鄉(xiāng)愁記憶”。從《全唐詩》1000多首詠剡之作中選錄100首，要求每個學(xué)生能夠背誦5首以上。在剡山小學(xué)，每個教室的黑板右上角都寫有一首古人的詠剡詩，“隔一段時間就換一首，高年級學(xué)生要求一周背會一首。”剡山小學(xué)副校長求英說。在每間教室的走廊上，掛著學(xué)生們的書法習(xí)作，這里的孩子們每周要上一節(jié)書法課。圍墻邊的小竹林被打造成了書法練習(xí)角，毛筆掛在竹竿上，孩子們蘸了水，隨時便能在畫有“米”字格的石面上信手書寫。
在學(xué)校里，隨處可聽到那輕靈婉約的越劇韻味。許多小學(xué)將背唐詩與唱越劇結(jié)合起來，創(chuàng)立了“越韻古詩”的讀背方式，好讀好背，好唱好聽。而“萬人傳非遺”活動，也可在校園里看到。比如在剡山小學(xué)，廊下墻上，到處可見嵊州特色的“非遺”作品——竹編，年邁的專業(yè)大師還每周走進(jìn)校園，向?qū)W生們傳經(jīng)送寶。
“人本文化進(jìn)企業(yè)”，是在工商企業(yè)中開展“萬人愛閱讀、萬人比創(chuàng)新、萬人做工匠、萬人送溫暖、萬人游嵊州”活動。
在國網(wǎng)嵊州供電公司的鹿山書屋，一到中午，這里就坐滿了愛好閱讀的員工。這里有4000冊圖書，20臺電子閱覽器，有書法和攝影社團(tuán)展示的作品，還有各種各樣的論壇活動。據(jù)了解，億田電器、麥地郎服飾、雙鳥機(jī)械等50家企業(yè)均建成了“職工書屋”，嵊州市圖書館也專門向企業(yè)職工發(fā)放了一萬本借閱證，引導(dǎo)職工養(yǎng)成樂于“學(xué)習(xí)充電”的良好習(xí)慣。
“孝悌文化進(jìn)農(nóng)村”，是在農(nóng)村中開展“萬人講故事、萬墻詩書畫、萬人進(jìn)禮堂、萬人上夜校、萬戶評孝子”活動。
在嵊州市華堂村，村里人人可見村規(guī)民約、家訓(xùn)家規(guī)，村民王德忠就經(jīng)常給村里的王姓后裔講一講王羲之的故事。通過口口相傳的講述，帶動孝悌、誠信、友愛等傳統(tǒng)文化的傳播。至于“萬戶評孝子”活動，則是在全市開展“好媳婦、好女婿、好兒女、好兄弟、好姐妹”等最美人物評選活動。
嵊州市金庭鎮(zhèn)金庭村新建的孝悌文化墻
“萬”字號效應(yīng)
搶占文化主陣地
那么，文化“三走進(jìn)”實(shí)踐半年來，取得了怎樣的成效？老百姓的文化參與度和獲得感提升了嗎？用一組數(shù)據(jù)來說明：
截至2017年12月底，嵊州市文化“三走進(jìn)”活動已覆蓋6.89萬學(xué)生、150家企業(yè)、152個行政村，開展各類活動達(dá)1634場次。活動得到省文化廳、紹興市政府領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和社會各界的廣泛好評，省政府辦公廳《浙江政務(wù)信息》專報(bào)刊發(fā)有關(guān)做法。
在學(xué)校深化“非遺進(jìn)校園”活動，已有15000多名學(xué)生參與各類非遺作品（竹編、泥塑、紫砂等）制作，有300多名學(xué)生的非遺作品在各校展出；在50家企業(yè)中開展“我為企業(yè)獻(xiàn)一策”“我有一個小竅門”“老板聽我說”等評選評比活動，共收集各類建議意見300余條，其中56條意見建議被企業(yè)不同程度采納。
在農(nóng)村開展“五好”最美人物評選活動，通過“父母定性、鄰里評說，村委打分”相結(jié)合的方式評選一定數(shù)量孝悌典型人物。目前，市級層面“孝悌楷模”評選活動也已全面啟動，并確定了29名初步人選，將通過公示、投票和評審方式產(chǎn)生20名全市“孝悌楷模”。“村嫂”志愿隊(duì)伍的覆蓋面也不斷擴(kuò)大，涌現(xiàn)了很多“一人志愿、全家參與”的例子，雅璜鄉(xiāng)雅璜村的“村嫂”環(huán)鄉(xiāng)行等一批特色公益項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。
2004年，時任浙江省委書記的習(xí)近平在嵊州調(diào)研時，提出了“抓與不抓大不相同”的精辟觀點(diǎn)。他講到，“任何一個陣地，我們不去占領(lǐng)，一些負(fù)面的東西就會去占領(lǐng)；你閑著，別人并不閑著。健康的精神文化活動閑著，不健康的活動和非法宗教、邪教就會乘虛而入。”萬人讀歷史、萬人唱越劇、萬戶評孝子……嵊州用15個“萬”字頭活動深入學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村，占領(lǐng)了基層宣傳陣地。
嵊州市鹿山街道東大灣村開展暑期講故事活動
在建設(shè)陣地的過程中，嵊州市還探索應(yīng)用網(wǎng)格化管理手段，分解、細(xì)化日常運(yùn)行工作。具體做法是，根據(jù)人口居住密集度、文化關(guān)聯(lián)度和群眾個人意愿，將全市區(qū)域劃分成981個文化網(wǎng)格，每個網(wǎng)格配有一名網(wǎng)格文化員。每個網(wǎng)格實(shí)行“定人定點(diǎn)”，由網(wǎng)格文化員負(fù)責(zé)了解各自所處網(wǎng)格中群眾的文化需求，團(tuán)結(jié)發(fā)現(xiàn)文藝人才，為群眾提供有針對性的文化產(chǎn)品和服務(wù)等。
“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園，學(xué)校引導(dǎo)，家長很支持。”對于文化“三走進(jìn)”帶來的效應(yīng)，剡山小學(xué)副校長求英深有體會。她說，通過“小手拉大手”，家長們也開始了解家鄉(xiāng)的人文歷史和傳統(tǒng)文化，做到“通大概”“知經(jīng)典”。
“隨著鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園活動的展開，學(xué)校里的越劇小明星和小粉絲越來越多……突然間，那些張不相識的面孔也漸漸清晰，顯得親切熟悉，仿佛我與她們是許久不見的舊友。”一位叫黃心怡的小學(xué)生在作文《悠悠越韻》中寫道。
