充滿詩意的浙山浙水
充滿詩意的浙山浙水
2018年10月09日 09:35:49 來源: 宣傳半月刊 作者: 王琛
今年年初，浙江省政府在工作報告中提出“積極打造浙東唐詩之路和錢塘江唐詩之路”。近期，袁家軍省長又在《深入踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想，加快建設(shè)“詩畫浙江”大花園》中提出：以水為紐帶，打造浙東唐詩之路、錢塘江唐詩之路、甌江山水詩之路、大運(yùn)河（浙江段）文化帶四條詩路。他說：“這四條詩路是歷史留給浙江的寶貴財富。”
遍布浙山浙水之間的唐詩之路日漸受到關(guān)注。
鏡湖
浙東唐詩之路的緣起
浙東唐詩之路是新昌學(xué)者竺岳兵最早提出來的。他在對《全唐詩》和地方文獻(xiàn)研究中發(fā)現(xiàn)，唐代有450多位著名詩人沿著蕭山、紹興、越城、上虞、嵊州、新昌，巡游剡中、天臺、臨海等地，留下1500余首美麗詩篇。1991年，他在“首屆中國唐宋詩詞國際學(xué)術(shù)研討會”上首次提出浙東唐詩之路的概念。中國唐代文學(xué)學(xué)會專家認(rèn)為，浙東是唐代詩歌創(chuàng)作最密集分布的區(qū)域之一，也是唐詩之路最典型的代表和精華所在。浙東唐詩之路及其美譽(yù)至此日漸廣布。
學(xué)界提出浙東唐詩之路時，“浙東”特指從蕭山西陵渡（今西興）開始，沿浙東大運(yùn)河經(jīng)紹興進(jìn)入曹娥江、剡溪至天臺，再由始豐溪經(jīng)臨海，過黃巖到永嘉。當(dāng)代語境下的浙東，與唐宋時期浙東的概念不同。唐乾元元年（758年）設(shè)浙江東道，領(lǐng)越、臺、衢、睦、婺、明、處、溫八州，涵蓋了錢塘江以南所有地區(qū)。現(xiàn)在我們講浙東唐詩之路，用的是當(dāng)代浙東的地理概念。
沃洲
浙東唐詩之路的成因
魏晉以降，望族南遷，浙東這片山水成為士族文化薈萃之所、中國山水詩畫發(fā)祥地、佛教高僧的活動中心、道教高士的修行中心。按當(dāng)時文人的描述，江南“奇山異水，天下獨(dú)絕”。浙東在魏晉以后就是中原文人心向往之的“旅游目的地”。浙江成為山水詩及后來山水畫的重要發(fā)源地之一。從這個意義上說，“詩畫浙江”淵遠(yuǎn)流長。
唐詩承續(xù)魏晉風(fēng)流。詩言志，志從典，這是比較重要的因素。會稽、剡中，王謝之家居之。謝安隱居會稽之東山，與王羲之、許詢等交游頻繁，或邀中原名士來越地祓禊（當(dāng)時春季最重要的祭祀和游樂），互為唱和，留下大量詩篇。唐朝詩人許多是追慕魏晉風(fēng)流而來的。
浙東乃隱士之地。魏晉戰(zhàn)亂頻仍，六朝隱士之多，為歷代之冠。浙江遠(yuǎn)離中原戰(zhàn)火，為隱士鐘愛之地。桐廬留傳下來許多唐宋詩詞，多半與嚴(yán)子陵相關(guān)。浙江在當(dāng)時又是官員外放、貶謫的地方，浙江山水與隱士文化相交織，常令文人墨客產(chǎn)生隱逸山林的向往和抒發(fā)人生的感慨。
浙東是佛道圣地。浙江是天師道發(fā)源地，系道教南宗，十大洞天之中赤城洞天、委羽洞天、括蒼洞天均在浙東。佛教禪宗也發(fā)源于天臺。唐朝尊佛道，浙東這塊圣地吸引了當(dāng)時大批官宦士子。比如天臺，佛道二宗祖庭在焉，既有道士司馬承楨、陳寡言在此修仙，又有智者大師、寒山、拾得在此修佛。當(dāng)時之世，僧人道士與文人詩人往來密切。三朝國師司馬承楨的朋友圈“仙宗十友”，李白、孟浩然、王維等大詩人均位列之中。
天姥山
浙東唐詩之路還看今朝
從90年代開始，召開了幾次浙東唐詩之路的研討會，形成了一批初步研究成果。一些地方學(xué)者對《全唐詩》關(guān)于浙東的詩作進(jìn)行了梳理，并結(jié)合地方文獻(xiàn)整理出浙東、浙西、錢塘江關(guān)于唐詩之路的大量詩篇，對著名詩人游歷浙江的行跡進(jìn)行了考證。
20世紀(jì)后，關(guān)于浙東唐詩之路的研究還轉(zhuǎn)向?qū)φ銝|唐詩之路的開發(fā)保護(hù)。一些冠以詩路之名的遺跡、景點(diǎn)、驛站、古道雨后春筍般地在浙山浙水之間出現(xiàn)，成為詩畫浙江星星點(diǎn)點(diǎn)的珍珠。
今年，各地圍繞唐詩之路、山水詩之路啟動了一系列項(xiàng)目。各界圍繞浙東唐詩之路、錢塘江唐詩之路、甌江山水詩之路、大運(yùn)河詩路開展了熱烈的研討，巨著宏論不斷呈現(xiàn)。省相關(guān)部門也開始著手編制浙東唐詩之路、錢塘江唐詩之路、甌江山水詩之路的專項(xiàng)規(guī)劃，一條條充滿詩意之路將成為名山大川的景觀道、大花園的游步道、詩畫浙江的風(fēng)景線，讓祖祖輩輩生活在浙山浙水的浙江人民，變山水之苦為山水之樂，變山水之窮為山水之富，為世人打造出一個高水平美好生活的樣板。
（作者為浙江省黨校系統(tǒng)中國特色社會主義理論體系研究中心教師）
