思政課怎樣擺脫“各自為戰”

思政課怎樣擺脫“各自為戰”

2017年02月25日 17:06:15 瀏覽量: 來源:光明日報 作者:

　　小學思想品德與  生活教育相結合

　　姚素娟(北京市第一六六中學附屬校尉胡同小學副校長):思想品德教育應該從小學一年級就有，比如現在的道德與法治，讓孩子們從關注自己的行為開始，逐步關注身邊的班級、學校、家庭，隨著年齡增長逐步去關注社會。這是對低年級學生行為層面的要求。思想政治教育可以從小學高年級開始，在孩子理解思維能力有一定基礎后，再上升到政治層面的教育。

　　我認為，思想政治教育可以從小學中高年級開始。教育本身就是一個整體的育人過程，而不是分階段、分年齡進行(但可以依據不同學段學生的年齡特點與接受能力來確定不同的育人目標)。學生在成長過程中，年齡、知識、環境等不斷發生變化，因此教育內容也要隨著學生的變化而變化，整體的培養目標應該是螺旋上升的。

　　打通從小學到大學的思想道德教育很有必要，學生行為素養、人文素養、政治素養、文明素養等的形成，不是一蹴而就的事情，允許學生反復，因而更需要循序漸進、持之以恒的教育的連貫性。同時隨著學生對社會接觸的更加廣泛，一些錯誤甚至不良的思想行為也在影響著他們，所以小學到大學的思想品德教育應隨時矯正學生的思想行為，因而要打通培養。

　　具體而言，小學階段品德課程中的行為養成、尊敬師長、愛祖國、愛科學、愛大自然、綠色環保、健康心理、團結合作等方面的內容均值得保留，中國傳統文化教育、民族教育等都應繼續堅持和發展。我認為應該增加禮儀教育內容，讓孩子們從小學階段就開始接觸不同領域、不同方面的禮儀知識。

　　我個人認為，無論是中學還是大學都應把思政教育與學生的生活教育相結合，與國際、國內社會的發展相結合，與法律教育、公民教育、道德教育、心理教育相結合，關注學生的本性需要，使政治課成為學生的“最近發展區”，不再遙不可及。