劉墉：一手文筆，一手畫(huà)筆，不瘋魔，不成活！

劉墉：一手文筆，一手畫(huà)筆，不瘋魔，不成活！

2017年04月18日 10:35:45 來(lái)源: 浙江黨建網(wǎng) 作者: 本網(wǎng)記者 張磊

　　我從不甘于安定，而喜歡追求變化，

　　我從不固定作品的風(fēng)格，而要求不斷的突破。我的心似乎總在催促、提醒著自己：

　　“趕快呀!趕快!繁華就將過(guò)去，蕭條就將到來(lái)!”

　　——?jiǎng)④?/span>

　　提起劉墉，熟悉的朋友們知道他是位知名的作家。很多60后、70后、80后的書(shū)架上，至今都擺放著劉墉的書(shū)。《螢窗小語(yǔ)》《超越自己》《我不是教你詐》，這些成為我們成長(zhǎng)路上難忘的枕邊書(shū)。

　　可你一定不知道，他其實(shí)是“一手文筆、一手畫(huà)筆”!他的本行是繪畫(huà)，是臺(tái)灣師范大學(xué)美術(shù)系系展第一名的高材生，也是臺(tái)灣山水及花鳥(niǎo)走獸大師黃君璧、林玉山的入室弟子。

　　4月16日下午3：00，一場(chǎng)集文學(xué)、藝術(shù)、人生等多重元素的公益演講在浙江省人民大會(huì)堂開(kāi)講。講座當(dāng)天，幾近古稀之年的劉墉穿著一身素雅的西服與觀眾見(jiàn)面。與在場(chǎng)的觀眾親切地打招呼，他笑稱(chēng)今天的演講不是演講，而是“看圖說(shuō)故事”。劉墉與觀眾分享了他的部分畫(huà)作，以及他畫(huà)作背后那些充滿笑與淚的故事，每一幅畫(huà)都印有他的生命軌跡。

　　繪畫(huà),可以是空間藝術(shù)，可以是時(shí)間藝術(shù)

　　劉墉說(shuō)，繪畫(huà)可以是空間藝術(shù)，可以是時(shí)間藝術(shù)，也可以是文學(xué)，所以古人說(shuō)可以游可以居。

　　整場(chǎng)講座，劉墉以“看圖說(shuō)故事”的形式講述了自己從童年到青年時(shí)期的故事。

　　《童年暮靄》

　　它是畫(huà)我童年住的地方，大概一九四幾年。

　　這幅畫(huà)里有軍營(yíng)、大學(xué)、貧苦區(qū)，

　　多種生態(tài)文明集合在一起，

　　產(chǎn)生出別樣的文化色彩。

　　《姜花溪畔》

　　父親帶我到水源地釣魚(yú)，都是晚上。

　　他會(huì)把電池?zé)魭煸谖鬟吔üＩ希?/span>

　　過(guò)一陣子撈一下網(wǎng)，

　　就撈出來(lái)很多小蝦，

　　然后用小蝦當(dāng)魚(yú)餌釣魚(yú)。

　　《浴火》

　　回頭看，火已經(jīng)沖出屋頂了……

　　“砰砰”這樣爆炸的時(shí)候，

　　像一個(gè)火球。

　　《劫后》

　　我們?cè)趶U墟上蓋了一個(gè)草棚，說(shuō)是草棚，

　　其實(shí)是用竹殼蓋的，竹子的殼是黃色的，

　　也有人拿來(lái)包粽子。

　　你一定很難想象，寫(xiě)了數(shù)十年溫暖文字的劉墉，一生卻很跌宕。

　　他說(shuō)，如果換做別人，恐怕難以承受這樣的人生，但是“我不論是當(dāng)時(shí)或是回憶起來(lái)，都沒(méi)有覺(jué)得太怎么樣。我會(huì)把這些有點(diǎn)凄美的境遇都化成作品，有時(shí)候甚至想，如果我沒(méi)有那好多好多遭遇的話，恐怕還產(chǎn)生不了那么多東西。”

　　翻開(kāi)他的年表，這些“好多好多”，實(shí)在沉重。三歲，突然離別生身父母；九歲，突然失去養(yǎng)父；十三歲，突然家中失火；十六歲，突然吐血休學(xué)；二十歲，突然搬去違章建筑；二十五，突然罹患哮喘……

　　劉墉說(shuō)，他有一個(gè)特別的個(gè)性，就是在悲劇中找到當(dāng)中的美好。“人如果不能欣賞悲劇的美，就無(wú)法在精神上建立起來(lái)。“

　　同時(shí)劉墉也是一個(gè)“藝術(shù)頑童”。在他的畫(huà)中，總是藏著許多“頑童”式的有趣事物，詮釋著空間與時(shí)間的藝術(shù)。

　　在他的《龍山寺慶元宵》中，這一邊的房子有一些壞小孩在偷看，被里面的人發(fā)現(xiàn)，保鏢就拿棍子出來(lái)要打人。劉墉很頑皮，他創(chuàng)造了另外一種文人畫(huà)是把文人的故事，文人的想象，文人的頑皮整個(gè)放在當(dāng)中，一副活脫脫的“市井全圖”躍然紙上。

　　小說(shuō)家、散文家，更是生活家

　　劉墉畫(huà)作中的花鳥(niǎo)都栩栩如生，若是好奇湊近一看，每一筆都是別有深意的。

　　在講座中，劉墉談到自己的藝術(shù)主張“觀物經(jīng)緯，體悟有情；移情入物，物我兩忘。”

　　現(xiàn)場(chǎng)展示了一副《園趣》，畫(huà)的是鳥(niǎo)兒吃番茄。劉墉說(shuō)：“提起鳥(niǎo)，我們很多人可能都不知道鳥(niǎo)兒們也會(huì)吃番茄。”但生活的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了他，“我家院子種了番茄，鳥(niǎo)兒非要等到很紅很甜的時(shí)候才來(lái)吃，而且還會(huì)叫朋友來(lái)吃，翅膀用力拍，是因?yàn)樗盟俣冉档汀Ｒ恢荒_已抓住枝葉，番茄的梗被壓得低下。它還挑了其中最紅的一個(gè)。”

　　“體悟有情”，是他作畫(huà)的方式：“用你的情感去體會(huì)它，它在風(fēng)里在雨里。你畫(huà)的不但是畫(huà)，還是你，以情入物到物我兩忘，藝術(shù)的最高境界是隱藏。”

　　劉墉曾說(shuō)過(guò)，自己是個(gè)較真的人，他把這種較真的勁用到了畫(huà)畫(huà)里。

　　讀書(shū)，自成一家

　　劉墉表示，自己從上學(xué)開(kāi)始就喜歡背書(shū)，背詩(shī)歌和武俠小說(shuō)，甚至背讀尼采的《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》。中學(xué)階段，他大量接觸古典文學(xué)，從古典文學(xué)中涵養(yǎng)性情，怡情悅性。

　　在兩個(gè)小時(shí)的講座里，劉墉將王維、李白、白居易、張岱、王國(guó)維、徐志摩、劉大白、余光中等人的詩(shī)篇脫口而出。

　　現(xiàn)場(chǎng)，他用傳統(tǒng)曲藝“唱大鼓”的方式演繹了一段《岳陽(yáng)樓記》，展示了別出心裁的“民俗藝術(shù)”式朗誦法。他更是強(qiáng)調(diào)“陶淵明不怎么畫(huà)畫(huà)，可是我相信他畫(huà)畫(huà)一定很好。一個(gè)好的文學(xué)作家，他要有畫(huà)家的那種意想。”現(xiàn)場(chǎng)，劉墉用拍電影的手法向現(xiàn)場(chǎng)觀眾展示了《桃花源記》的獨(dú)特記憶之法，十分精彩!

　　劉墉不僅讀詩(shī)，背詩(shī)，還寫(xiě)詩(shī)。講座結(jié)尾，他把自己24歲寫(xiě)的一首詩(shī)歌贈(zèng)送給在場(chǎng)的聽(tīng)眾，以言表自己的人生態(tài)度：

　　云水本一家,家在云水間,牽裳涉水去,化作云中仙。

　　朝在西山坐,夕在東山眠,我身在何處,虛無(wú)縹緲間。

　　南山為曉霧,北山為暮云,喚我我不見(jiàn),揮我在身邊。

　　春雨也綿綿,秋雨也涓涓,流入江海去,此生永不還。

　　想要近距離接觸這位“不瘋魔，

　　不成活”的“文人"的畫(huà)作，

　　請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)他的展覽：

　　書(shū)卷江山——?jiǎng)④髌氛?/p>

　　展覽時(shí)間： 2017/4/18　至　2017/5/28

　　主辦單位：浙江美術(shù)館

　　展廳： 4、5、6　號(hào)廳，天光長(zhǎng)廳

責(zé)任編輯： 張磊